اسپاٹ لائٹ

CICS بکٹاؤن پیرا پروفیشنل اور والدین، Cibelen Smiguel سے ملو! 

والدین کے طور پر، Cibelen نے پچھلے 17 سالوں سے بکٹاؤن کمیونٹی کا حصہ بننے کا لطف اٹھایا ہے۔ اس کے دو بچے ہیں، ایک جو ایک سابق طالب علم ہے اور دوسرا جو اس وقت CICS بکٹاؤن میں داخل ہے۔ اس کی بیٹی نے کئی سال پہلے بکٹاؤن میں تعلیم حاصل کی تھی، جہاں وہ اپنی 8ویں جماعت کی کلاس کے لیے سلامی تھی۔ سائبیلن کا ایک بیٹا ہے جو فی الحال بکٹاؤن میں جا رہا ہے اور جہاں وہ کیمپس کی ثقافت اور تعلیمی ترتیب کی وجہ سے طالب علم ہونے کا لطف اٹھاتا ہے۔ سیبیلن کا بکٹاؤن کمیونٹی میں شامل ہونے کا فیصلہ اس کی بہن کے مشورے پر اس کے اپنے بچے کے طالب علم کے تجربے کی بنیاد پر ہوا۔ وہ ہمیشہ بکٹاؤن کے حیرت انگیز اساتذہ کے بارے میں بات کرتی اور اس بات پر غور کرتی کہ والدین اپنے بچے کی تعلیم میں کس طرح مشغول ہیں۔ 

الینوائے نیٹ ورک آف چارٹر سکولز (INCS) نے اعلان کیا کہ شکاگو انٹرنیشنل چارٹر سکول ارونگ پارک میں مڈل سکول ٹیچر اور انسٹرکشنل کوچ لنڈی مینڈل کو ایلیمنٹری ٹیچر آف دی ایئر نامزد کیا گیا ہے! 

CICS نارتھ ٹاؤن اکیڈمی کے طلباء نے کالج بورڈ کے قومی شناختی پروگراموں سے تعلیمی اعزازات حاصل کیے ہیں۔ یہ قومی شناختی پروگرام کم نمائندگی والے طلباء کو تعلیمی اعزازات دیتے ہیں جنہیں کالج اور اسکالرشپ کی درخواستوں میں شامل کیا جا سکتا ہے اور طلباء کو ملک بھر کی یونیورسٹیوں سے جوڑ کر کالجوں سے بامعنی طور پر جڑنے اور داخلہ کے عمل کے دوران نمایاں ہونے میں مدد کرتے ہیں۔

شکاگو کے ساؤتھ سائیڈ پر پرورش پانے والے، کیون سمدرز، سی آئی سی ایس لانگ ووڈ ہیڈ باسکٹ بال کوچ ، نے مشکلات کا مقابلہ کیا اور کورٹ کے اندر اور باہر باسکٹ بال کے کھیل میں سکون پایا۔ 

معلمین کے مضبوط نسب سے آتے ہوئے، ایلیسن ہینسن، CICS کے چیف سکولز آفیسر، سب اچھی طرح جانتے ہیں کہ تعلیم کے میدان میں ٹریل بلزر بننے کا کیا مطلب ہے۔ اپنی دادی سے متاثر ہو کر، جو کبھی K-12 کے طلباء سے بھرے ایک کمرے کے اسکول ہاؤس میں پڑھاتی تھیں، ایلیسن نے سیکھا ہے کہ جب عملے اور طلباء کی ترقی کو یقینی بنانے کے لیے صحیح معاونتیں موجود ہوں تو آسمان کی حد ہوتی ہے۔ 

CICS Wrightwood ایک K-8 ایلیمنٹری اسکول ہے جو 2005 میں شکاگو کے ساؤتھ سائڈ پر کھلا تھا۔ اسکول کی قیادت پرنسپل ڈیرک اور کر رہے ہیں جو اس بات کو یقینی بناتے ہیں کہ ان کی لگن عمل اور جوابدہی کے ذریعے کامیابی پر زور دے کر ہائی اسکول اور اس کے بعد کے طلباء کو تیار کرنے کے اسکول کے ارادوں کو ظاہر کرتی ہے۔ 

CICS Ralph Ellison Campus ایک شہری ہائی اسکول ہے جو طلباء کو سخت کالج کی تیاری کی تعلیم فراہم کرنے کے لیے وقف ہے اور ان کی رہنما، پرنسپل Taquia Hylton، اس بات کو یقینی بنانے کے لیے ہر روز ان کی رہنمائی کر رہی ہے اور ہم اس کے پس منظر اور قیادت کے انداز کے بارے میں مزید بصیرت کا اشتراک کرنے پر بہت خوش ہیں۔ 

پرنسپل ڈی جین گرانٹ فی الحال ہمارے CICS Avalon کیمپس کی قیادت کر رہے ہیں۔ وہ دیگر باصلاحیت رہنماؤں کے ساتھ مل کر کام کرتی ہے اور ہمیں اپنے عملے اور طلباء کے لیے ایک رہنما کے طور پر اس پر فخر ہے۔ 

CICS Washington Park ایک منظم تعلیمی ماحول تخلیق کرتا ہے جہاں طلباء اور خاندان محفوظ، قابل قدر اور خوش آئند محسوس کرتے ہیں۔ 

یہی مقاصد ہیں جو CICS واشنگٹن پارک کے پرنسپل ٹائرل جیفریز کو طلباء اور عملے کے ارکان کے ساتھ اپنے روزمرہ کے کام سے جوڑتے ہیں۔

CICS بکٹاؤن ایک پُرجوش سیکھنے کے ماحول پر فخر کرتا ہے، جس میں 600 سے زیادہ شوقین سیکھنے والوں کو تقویت ملتی ہے، جن میں سے اکثر ہر روز اسکول جانے کے لیے کافی فاصلے طے کرتے ہیں! ان کا باصلاحیت تدریسی عملہ ہر طالب علم کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے وقف ہے جس کے ذریعے ایک باریک ٹیونڈ ملاوٹ شدہ سیکھنے کے ماڈل کو مؤثر طریقے سے نافذ کیا جا سکتا ہے۔ اس ماڈل کے پیچھے CICS بکٹاؤن کی پرنسپل سارہ او کونل ہیں، اور اس نے بہتر تجربات اور سیکھنے کے ماحول پیدا کرنے کے لیے مسائل کو حل کرنے میں مدد کے لیے ایک اہم مثال بن کر اپنی قیادت کو مہارتوں کو فروغ دینے کے لیے وقف کیا ہے۔

CICS پریری ایک K-8 پبلک چارٹر اسکول ہے جو شکاگو کے جنوبی جانب شکاگو کے روزلینڈ محلے میں واقع ہے۔ ان کے اسکول میں ایک سرشار عملہ ہے جو والدین اور آس پاس کی کمیونٹی کے ساتھ قریبی تعلقات قائم کرنے پر فخر کرتا ہے۔ یہی وجہ ہے کہ ان کی پرنسپل، Rachael Beucher، اپنے طلباء کو تعلیمی اور سماجی طور پر بااختیار بنانے پر بھرپور توجہ مرکوز رکھتی ہیں۔ 

CICS اسکول بہت سی چیزوں پر فخر کرتے ہیں، جیسے کہ ہمارے طلباء اور خاندانوں کے لیے لیڈروں کا ایک متحرک گروپ ہونا۔ حال ہی میں ہمیں CICS ویسٹ بیلڈن کے پرنسپل کولین کولنز سے بات کرنے کا موقع ملا۔

ویسٹ بیلڈن شکاگو کے بیلمونٹ کریگن پڑوس میں ایک پریمیئر اربن چارٹر اسکول ہے۔ طالب علم کی مسلسل بہتر نشوونما کے لیے سراہا جانے والا، ویسٹ بیلڈن ایک سرشار عملے پر فخر کرتا ہے جو طالب علم کی کامیابی کو یقینی بنانے کے لیے والدین کے ساتھ قریبی تعلقات کو فروغ دیتا ہے۔ 

"Trabajar con muchas ganas" ایک ایسا جملہ ہے جو بہت سے دوسرے لوگوں کے درمیان چھوٹی عمر میں Iris Dominguez کو سنایا گیا تھا، جس نے Iris کے لیے تعلیم حاصل کرنے کی تحریک کا کام کیا۔ یہی الفاظ آخرکار اس کے مستقبل کی رفتار اور تعلیم میں اس کے کیریئر کے راستے کو بھی متاثر کریں گے۔

ایک ایسے ایجنڈے کے ارد گرد ریلی کرنا جو اس کی کمیونٹی میں سیاہ اور بھورے بچوں کی ترقی کی حمایت کرتا ہے وہی ہے جو رابرٹ الیگزینڈر کے بارے میں ہے۔ اب وہ اس کمیونٹی کو واپس دے رہا ہے جہاں سے یہ سب کچھ اس کے لیے شروع ہوا تھا، بطور استاد، اس کے الما میٹر، CICS Loomis-Longwood میں۔ 

CICS West Belden Community Schools Coordinator, Diego Nunez ہمارے تازہ ترین معلمین میں سے ایک ہیں جو موجیں بناتے ہیں۔ وہ طلباء کے لیے کمیونٹی کی ذہنیت کے ساتھ ذہنی صحت کو ترجیح دے رہا ہے۔  

شکاگو میں پرورش ایک منفرد تجربہ ہے کیونکہ یہ ایک ایسا شہر ہے جہاں تنوع، تعلیمی مواقع اور ثقافت عظمت پیدا کرتی ہے۔ CICS انہی چیزوں کی قدر کرتا ہے اور ہر طالب علم کو کالج اور زندگی میں کامیابی کے راستے پر ہر روز ترقی کی منازل طے کرنے کے قابل بنانا ہمارا مشن بناتا ہے۔

ہمارے اسکولوں کے نیٹ ورک کے اندر، CICS نے اپنے اساتذہ، عملے، طلباء اور حال ہی میں، ہمارے سابق طلباء کی طرف سے بہت ساری کامیابیاں دیکھی ہیں۔ 

آئیے اپنے حیرت انگیز اساتذہ اور عملے کے بارے میں TACO کا جائزہ لیں! اساتذہ کی تعریف کا ہفتہ تعلیمی سال کے ہمارے پسندیدہ اوقات میں سے ایک ہے کیونکہ ہمیں یہ دکھانے کا موقع ملتا ہے کہ وہ ہماری تنظیم کے لیے جو کچھ کرتے ہیں اس کی ہم کتنی تعریف کرتے ہیں۔ حالیہ خبروں کے بدلے میں، ہم نے سوچا کہ اس دن کی خوشی کو بانٹنا انتہائی ضروری ہے کیونکہ وہ اس کے مستحق ہیں اور ہمیں ایک دوستانہ یاد دہانی کی ضرورت ہے کہ ہمارے گمنام ہیروز اپنے طلباء کے لیے بہت کچھ کرتے ہیں اور ہر قیمت پر ان کی حفاظت کے لیے کچھ بھی کریں گے۔ اساتذہ کو کسی بھی لمحے استاد سے زیادہ ہونا چاہیے۔ وہ CICS، ہمارے طلباء اور ہمارے خاندانوں کے لیے ہمارے فرنٹ لائن کارکن ہیں۔

ریاضی کے ذریعے خود اعتمادی پیدا کرنا

ٹیچنگ باربرا رائٹ کے کیریئر کا پہلا انتخاب نہیں تھا۔ وہ کاروباریوں کے خاندان سے آئی تھی اور ان کے نقش قدم پر چلی تھی۔ تعلیم میں اس کا موجودہ کیریئر اس وقت شروع ہوا جب اس نے کچھ سال پہلے لانگ ووڈ ہائی اسکول میں الجبرا 3 کلاس میں متبادل استاد کے طور پر شروعات کی۔ محترمہ رائٹ نے کہا، "میں اپنی پوری زندگی ایک کاروباری رہی لیکن جب میں نے خاندان کے تین تین افراد کو کھو دیا اور، غمگین عمل کے دوران، میرے کاروبار کو نقصان پہنچا۔ پڑھانا میرے شفا یابی کے عمل کا ایک حصہ بن گیا۔ بچے وہی سیکھ رہے تھے جو میں پڑھا رہی تھی اور، اس پہلے سال کے بعد، اسکول کی قیادت نے مجھے اس پر قائم رہنے کو کہا۔"

پھر ایک اور موقع آیا۔ محترمہ رائٹ کو انٹرپرینیورشپ کلاس سکھانے کی پیشکش کی گئی تھی، جس کو وہ اپنے چلائے جانے والے کاروباروں میں مماس ہونے کے طور پر تسلیم کرتی تھیں۔ "میرے بہت سے ملازمین نوجوان بالغ تھے اور میں جانتا تھا کہ ان کی تعلیم میں کہاں سوراخ ہیں۔" وہ ریاضی کی اہمیت پر زور دیتی ہے اور ریاضی کے بارے میں اپنے طلباء کی ذہنیت کو تبدیل کرنا چاہتی ہے، خاص طور پر جیسا کہ یہ کاروبار چلانے سے متعلق ہے۔ "کاروبار میں، آپ کو ریاضی جاننا پڑتا ہے۔ آپ کو مالیاتی بیان پڑھنے اور فنانس کی زبان کو سمجھنے کے قابل ہونا چاہیے۔ سیاہ فام کاروباریوں کے طور پر، ہم ملازمتیں پیدا کر سکتے ہیں اور اپنی دولت کو اپنی برادریوں میں رکھ سکتے ہیں۔"

بزنس ماڈلز کو کلاس روم میں ضم کرنا 

انٹرپرینیورشپ کلاس محترمہ رائٹ پڑھاتی ہیں، نیٹ ورک فار ٹیچنگ انٹرپرینیورشپ (NFTE) کے پروگرام کے اجزاء استعمال کرتی ہیں۔ نصاب مارکیٹ ریسرچ کو سمجھنے سے لے کر ہوتا ہے۔o اخراجات اور اوور ہیڈ کے ساتھ ساتھ بنیادی بک کیپنگ کا حساب لگانے کے قابل ہونا۔ محترمہ رائٹ کا خیال ہے کہ طلباء کو کاروباری ذہنیت کی ضرورت ہوگی چاہے وہ اپنی زندگی میں کیا کرنے کا انتخاب کریں۔ ’’میں ان سے کہتا ہوں کہ ان کا جنون کچھ بھی ہو، اسکول جائیں، تجربہ حاصل کریں اور پھر باہر جاکر یہ کام کریں۔‘‘ وہ چاہتی ہے کہ وہ امکانات دیکھیں اس لیے وہ کاروباریوں کو اپنے طلباء کے سامنے پیش کرنے کی دعوت دیتی ہے۔ اس سال کے روسٹر میں ایک فوٹوگرافر شامل ہے جو USPS کے لیے کام کرتا ہے، ایک ریڈیولوجسٹ اور ایک کمپیوٹر سائنسدان جس نے اپنا تعمیراتی کاروبار شروع کیا۔  

حالیہ جمعرات کو، محترمہ رائٹ کی کلاس نے NFTE کے رضاکاروں سے ملاقات کی۔ کمیونٹی کے کاروباری رہنما عملی طور پر طلباء کے چھوٹے گروہوں سے ملاقات کرتے ہیں تاکہ وہ اپنے کاروباری منصوبے بناتے وقت طلباء کو سننے، رہنمائی کرنے اور ان کی رہنمائی کریں۔ میٹنگ کے اختتام پر، طلباء اور رضاکار ایک دوسرے کے ساتھ اپنی تعلیم کا اشتراک کرنے کے لیے ایک ساتھ واپس آئے۔

محنت، عزم اور لگن

اس کا کام وہیں نہیں رکتا۔ باربرا ریاضی کی مداخلت کرنے والی اور پیچھے رہ جانے والے طلباء کے لیے کریڈٹ ریکوری کوآرڈینیٹر بھی ہے۔ اس نے بتایا، "الجبرا کو سکھانے کے بہت سے مختلف طریقے ہیں۔ میں ایک حقیقی دنیا کے انداز میں پڑھانے اور اسے ان کی زندگیوں سے متعلق بنانے کی کوشش کرتی ہوں۔" جبکہ کریڈٹ ریکوری کو خود رفتار آن لائن کورس کے طور پر پیش کیا جاتا ہے، وہ اضافی ون آن ون مدد بھی فراہم کرتی ہے۔ محترمہ رائٹ ان طلباء کی تعداد کے بارے میں فکر مند ہیں جنہیں اگلے سال مداخلت کی ضرورت ہوگی اور وہ پہلے ہی ان سب کی مدد کے لیے تیار ہیں۔ لیکن اس سال کچھ طلباء کے ساتھ روشن مقامات رہے ہیں۔ "میرے کچھ طالب علموں نے چھوٹے گروپوں میں اچھی کارکردگی کا مظاہرہ کیا ہے۔ انہیں کلاس میں ریاضی پر اعتماد نہیں تھا اور وہ اکثر کچھ نہیں کہتے تھے۔ اب ان کے پاس بولنے کا اعتماد ہے اور ان کا فیصلہ محسوس نہیں ہوتا ہے۔" جب طالب علم ذاتی طور پر سیکھنے میں واپس آسکتے ہیں، تو محترمہ رائٹ جو کچھ سیکھا ہے اسے اپنے کلاس روم میں واپس لائیں گی۔

باربرا کو چھاتی کے کینسر کی تشخیص ہوئی تھی اور اس نے کیمو کے سولہ راؤنڈز، سرجری، ایک ماہ کی تابکاری اور تین ماہ کی زبانی کیمو کروائی جس کی وجہ سے اس کے بال جھڑ گئے۔ وہ دعا کو اس عمل میں مدد کرنے کا سہرا دیتی ہے بلکہ اس کے طالب علموں کو بھی۔ "میرے بچے میرے ساتھ اس عمل سے گزرے۔ میں انہیں کبھی بھی چونکانا نہیں چاہتا تھا لیکن جب میں نے اسکول کے ڈائریکٹر فری مین سے ان کے سامنے اپنا وگ اتارنے کے بارے میں بات کی تو انہوں نے میرے لیے حیرت انگیز ہمدردی ظاہر کی۔" باربرا اپنے طلباء سے انفرادی لوگوں کے طور پر بات کرتی ہے۔ "میں چاہتا ہوں کہ ان میں اپنے بارے میں بات کرنے کا اعتماد ہو۔ میں ان سے کہتا ہوں، چاہے وہ زندگی میں کچھ بھی کریں، انہیں ہر حال میں خود کو بیچنا پڑے گا۔" محترمہ رائٹ اپنے طلباء کے مستقبل پر توجہ مرکوز کرتی رہیں گی اور اس بات کو یقینی بنائیں گی کہ ان کے پاس وہ مہارتیں ہیں جن کی انہیں اپنی کہانیاں سنانے کی ضرورت ہے۔

جو این نیش کا بطور معلم کیرئیر لومس-لانگ ووڈ سے شروع ہوا تھا اور اس کے بعد اس نے پیچھے مڑ کر نہیں دیکھا۔ اس نے 2010 میں Loomis-Longwood میں دوسری جماعت کے طالب علموں کو پڑھانا شروع کیا اور پھر 2018 میں دوسری اور تیسری جماعت کے اساتذہ کے لیے تدریسی کوچ کے طور پر واپس آئی۔ وبائی مرض سے ٹھیک پہلے، جو این جولائی 2020 میں لومس K-5 ڈائریکٹر آف انسٹرکشن کے طور پر اپنے موجودہ کردار پر واپس آگئی۔ "اپنے نئے کردار میں، میں اس بات سے پریشان تھی کہ جب میں ایک کمرے میں داخل ہوا تو میں ایک خلفشار کا باعث بنوں گا کیونکہ بہت سے بچوں نے مجھے یاد کیا، لیکن ان کا استقبال کرنا بہت اچھا تھا۔" دور دراز کی تعلیم کے دوران اس کی واپسی نے طلباء اور اساتذہ کے لیے معمول اور تسلسل کے احساس کو تقویت دی۔ جو این کی تعلیمی۔ اس وبائی مرض کے دوران سفر امید اور پریرتا میں سے ایک ہے۔ 

اساتذہ زندگیاں بدلتے ہیں اور COVID-19 وبائی امراض کے ذریعہ پیش کردہ تمام چیلنجوں کا سامنا کرتے ہوئے بھی روزانہ ہزاروں لوگوں کو متاثر کرتے ہیں۔ ہم ان کا شکریہ ادا کرنا چاہتے ہیں! ہم اساتذہ کی تعریف کا ہفتہ منانا چاہتے ہیں، جو 2021 میں 3 مئی سے 7 مئی تک چلتا ہے، اس ہفتے اساتذہ کو نمایاں کرتے ہوئے جنہوں نے CICS میں فرق کیا ہے۔ ایک ماہر تعلیم، برینڈی پیئرمین، اس کی علامت ہے۔ محترمہ پرمین کو اپریل 2020 میں سال کی ضروری معلم کا اعزاز دیا گیا تھا۔ وہ دور دراز کے سیکھنے کے دوران اپنی تدریس اور سائنس، ٹیکنالوجی، انجینئرنگ اور ریاضی کے بارے میں اپنے طلباء کو تعلیم دینے کے لیے مسلسل لگن کے لیے منائی گئیں۔ اس کی متاثر کن کہانی پڑھیں۔

Brandi Pearman CICS Lloyd Bond میں پہلی جماعت کی STEM استاد ہے۔ وہ الفا کاپا الفا سوروریٹی کے فائی کاپا اومیگا باب کی رکن بھی ہیں۔ اس نے 5 مئی 2002 کو اس وقت اس سورورٹی میں شمولیت اختیار کی جب وہ ایسٹرن مشی گن یونیورسٹی میں گریجویٹ طالب علم تھیں۔ یہ ایک خاندانی میراث ہے کیونکہ اس کی دادی نے 1945 میں شمولیت اختیار کی تھی اور اس کی والدہ بھی اس کی رکن تھیں۔ Phi Kappa Omega Chapter کا نصب العین ہے "Service to All Mankind" اور محترمہ Pearman کے لیے، "جب آپ اپنی ڈگری حاصل کرتے ہیں تو یہ ذہنیت 22 سال کی عمر میں ختم نہیں ہوتی۔" یہ نعرہ ایک ایسی چیز ہے جسے وہ بانڈ اور زندگی میں ایک استاد کے طور پر مجسم کرتی ہے۔ 

الفا کاپا الفا ان سورورٹیز اور برادریوں میں سے ایک ہے جو قومی پین ہیلینک بلیک یونانی خطوط کی تنظیموں پر مشتمل ہے جنہیں اکثر الہی نو کے طور پر جانا جاتا ہے۔ ان خدماتی تنظیموں کی تاریخ ابتدائی 1900 کی ہے۔ یہ تنظیمیں پانچ یونیورسٹیوں میں قائم کی گئیں جن میں مورگن اسٹیٹ اور ہاورڈ یونیورسٹی، دونوں HBCUs (تاریخی طور پر سیاہ کالج اور یونیورسٹیاں)۔ 

محترمہ پیرمین فی الحال تنظیموں کے پروگرام کے دو اہداف پر توجہ مرکوز کر رہی ہیں، آرٹس اور گلوبل امپیکٹ۔ وہ Soles4Souls جیسے منصوبوں میں شامل رہی ہے، ایک ایسی تنظیم جو ناپسندیدہ جوتوں اور کپڑوں کو موقع میں بدل دیتی ہے اور اس نے چھوٹی لڑکیوں کے لیے کپڑے اور بچوں کے لیے ویژن فیئر آئی گلاس ڈرائیو میں جمع کیے ہیں۔ اس سال، محترمہ پیرمین باب کی سالانہ کتاب مہم کا حصہ ہیں جس میں Lloyd Bond کو کتابیں وصول کرنے والے اسکولوں میں سے ایک کے طور پر نامزد کیا گیا ہے۔ 

پہلی جماعت کی STEM ٹیچر کے طور پر، محترمہ Pearman اس پوزیشن میں نہیں ہیں کہ وہ اپنے طالب علموں سے بدمعاشی کے بارے میں بات کر سکیں لیکن یہ ان نقطہ نظر کو متاثر کرتی ہے جو وہ اپنے طالب علموں کے لیے لاتی ہیں۔ اس کی کلاس میں لڑکوں کے مقابلے نوجوان لڑکیاں زیادہ ہیں اور وہ اس بات کو یقینی بناتی ہے کہ لڑکیاں ریاضی اور سائنس سے متعلق ہر چیز میں حصہ لے رہی ہیں۔ "میں کبھی یہ خیال نہیں لاتا کہ ریاضی دقیانوسی طور پر ایک لڑکے کا مضمون ہے۔ میں شمولیت کی داستان کو آگے بڑھاتا ہوں اور میں اسے ان کی زندگیوں سے متعلق بناتا ہوں۔ میں چاہتا ہوں کہ وہ یہ سمجھیں کہ وقت بتانا، پیسے گننا، چیزیں خریدنا اور کوکیز بنانا سب ریاضی پر مبنی ہیں۔" Lloyd Bond میں اساتذہ کی سخت برادری اس بات کو بھی یقینی بناتی ہے کہ اس کے موضوعات اور پیغام رسانی کو اگلے گریڈ کے درجے تک لے جایا جائے۔

محترمہ پرمین اسکولوں کی والدین کی شمولیت کی ٹیم کا بھی حصہ ہیں۔ اس نے پیرنٹ پلے بک اور پیرنٹ یونیورسٹی پر کام کیا، نئی مہارتیں سیکھنے کا ایک طریقہ جو انہیں اپنے بچوں کو دور دراز سے سیکھنے میں مدد فراہم کرے گا۔ آخری موسم خزاں میں، محترمہ پیرمین نے والدین کے ساتھ اور ان کے لیے لائیو فیس بک پینل میں حصہ لیا۔ دی پنک ٹیبل ٹاک ، جس کی سرپرستی سوروریٹی نے کی، نے ورچوئل لرننگ ماحول میں انتظام کرنے کے لیے ٹرکس اور ٹریٹ پیش کیے اور ان چند چیلنجوں سے نمٹا جن کا خاص طور پر ماؤں کو ریموٹ لرننگ میں سامنا تھا۔ محترمہ پیئرمین ایک ٹیچر کے طور پر اور دوسری جماعت کے لڑکے کے والدین کے طور پر اپنے نقطہ نظر کو سامنے لانے میں کامیاب تھیں۔ "اب، پہلے سے کہیں زیادہ، ہم نے اپنے والدین کے ساتھ مضبوط تعلقات استوار کرنے میں سرمایہ کاری کرنے کی زیادہ کوشش کی ہے۔" محترمہ پرمین کا خیال ہے کہ یہ تعلقات اس بات کا ایک لازمی حصہ ہیں کہ ان کے نوجوان طلباء کیوں ترقی کر رہے ہیں اور ایسا کرتے رہیں گے جب طلباء ذاتی طور پر سیکھنے میں واپس آنے کے قابل ہوں گے۔ خدمت اور تعلیم کے لیے برانڈی کا جذبہ وہی ہے جو ان کے خیال میں طلباء اور خاندانوں کو ایک مربوط اکائی بناتا ہے۔ 

کوویڈ مانیٹر: ایک نوجوان مصنف وبائی امراض کا جواب دیتا ہے۔

امریکہ میں ہر سال 1,000,000 سے زیادہ کتابیں شائع ہوتی ہیں۔ جنوری 2021 میں، ایک پیپر بیک کتاب، دی کوویڈ مانیٹر شائع ہوئی۔ سامعین ابتدائی عمر کے بچے ہیں، اور راوی ایک نوجوان لڑکی ہے جو اپنے اسکول کے دوبارہ کھلنے پر اپنے اسکول میں سب کو محفوظ رکھنے کے اپنے منصوبوں کی وضاحت کر رہی ہے۔ جو چیز اس کتاب کو لاکھوں کتابوں میں منفرد بناتی ہے وہ یہ ہے کہ اسے CICS Wrightwood 4th grader London Warren نے اپنی والدہ اپریل وارن کے ساتھ بطور شریک مصنف لکھا تھا۔

اس کی کتاب کے لیے لندن کی تحریک سنشائن ڈے تھی، جو کتاب اس کی والدہ نے لکھی اور 2015 میں شائع ہوئی۔ اس نے کہا، "یہ مزے کی لگ رہی تھی، اس لیے میں نے بھی ایک کتاب لکھنے کا فیصلہ کیا۔" لندن باقاعدگی سے افسانے لکھتے ہیں، اور کردار تخلیق کرنے اور کہانیاں بنانا پسند کرتے ہیں۔ حیرت کی بات یہ ہے کہ 30 صفحات پر مشتمل کتاب کی کہانی لکھنے میں اسے صرف دو دن لگے۔ ان کا باہمی تعاون کا عمل آسان تھا جب لندن نے کہانی کا اپنا حصہ کاغذ پر لکھا اور اس کی والدہ اپریل نے کہانی میں اضافہ کیا اور پھر مخطوطہ ٹائپ کیا۔

اپریل نے یاد کیا کہ، "جب لندن میرے پاس اس کی کتاب کے آئیڈیا کے بارے میں آیا، تو میں نے یہ سننے کے بعد کہ وہ کووڈ سیفٹی کے بارے میں کتنی جانکاری رکھتی ہیں، اس پر فوراً چھلانگ لگا دی۔" CPS میں بطور سپیشل ایجوکیشن کلاس روم اسسٹنٹ اور CICS ChicagoQuest میں پارٹ ٹائم ڈرامہ ٹیچر کے طور پر کام کرنے کے بعد، اپریل کو اس بات کا بخوبی علم تھا کہ بچے اپنے ساتھیوں کو مسائل کے بارے میں زیادہ سنتے ہیں کیونکہ وہ ان سے تعلق رکھ سکتے ہیں۔ وہ اس بات کو یقینی بنانا چاہتی تھی کہ نوجوان CoVID-19 کو سنجیدگی سے لیتے ہیں اور سوچتے ہیں کہ ان کو روشن کرنے کا اس سے بہتر طریقہ کیا ہے کہ ایک نوجوان مصنف کی طرف سے پیغام آئے۔

کتاب کے دلچسپ عناصر میں سے ایک سرایت شدہ الفاظ کا سبق ہے۔ اپریل نے اس کی تحریک کی وضاحت کی۔ "اسیمپٹومیٹک تلفظ کرنا ایک مشکل لفظ ہے۔ لنڈون نے اسے صحیح طریقے سے تلفظ کرنے میں جدوجہد کی تھی، اس لیے میں نے محسوس کیا کہ کتاب میں موجود بچے کے لیے اس لفظ کا غلط تلفظ کرنا ضروری ہے تاکہ لفظ پر مزے سے گھومنے کی گنجائش ہو اور الفاظ کا سبق فراہم کیا جا سکے۔"

دونوں مصنفین پڑھنا پسند کرتے ہیں۔ لندن کی کچھ پسندیدہ کتابوں میں شارلٹس ویب، ڈاگ مین اور آل سمر ان اے ڈے شامل ہیں۔ اپریل کے پسندیدہ مصنف رابرٹ کیوساکی ہیں اور ان کی کتاب، رِچ ڈیڈ پوور ڈیڈ، نیز کلاسک کتابوں سے ان کی محبت جس میں A Raisin in the Sun اور To Kill a Mockingbird شامل ہیں۔

یہ ان کا پہلا تعاون ہے لیکن آخری نہیں۔ لندن ایک بار پھر اپنی والدہ سے متاثر ہوکر اپنی فلم کا اسکرپٹ خود لکھ رہی ہے۔ اپریل پہلے ہی کتاب کی کامیابی کو دیکھ رہا ہے۔ "یہ تعلیمی ہے اور ایک بہت بڑے مسئلے پر براہ راست بات کرتا ہے جو پوری دنیا کو پریشان کر رہا ہے اور سب سے اہم بات یہ ہے کہ مصنفین میں سے ایک چھوٹا بچہ ہے۔"

 لندن کا دوسرے خواہشمند نوجوان مصنفین کے لیے مشورہ آسان ہے۔ "میں ان سے کہوں گا کہ وہ اپنی کتاب لکھیں کیونکہ، اگر میں یہ کر سکتا ہوں، تو وہ کر سکتے ہیں۔" وہ امید کرتی ہیں کہ بچے اس کی کتاب کی باتوں پر توجہ دیں کیونکہ اس سے انہیں مستقبل میں کوویڈ یا دیگر صحت کے بحرانوں سے محفوظ رہنے میں مدد مل سکتی ہے۔ ہم ایک مصنف، ڈرامہ نگار اور 5ویں جماعت کے طالب علم کے طور پر لندن کے کیریئر کی پیروی جاری رکھنے کے منتظر ہیں۔

مسز اپریل وارن ایک ایوارڈ یافتہ اسکرین رائٹر اور فلم پروڈیوسر ہیں۔ وہ اپنی رئیل اسٹیٹ کمپنی چلاتی ہے اور آرٹ از لائف کے نام سے ایک غیر منافع بخش تنظیم رکھتی ہے۔ ان کا مقصد چھوٹے بچوں کو شائع شدہ مصنفین بننے میں مدد کرنا ہے۔ وہ ایک مصنف بھی ہیں، جنہوں نے 2015 میں سنشائن ڈے لکھا اور شائع کیا۔ لندن وارن نے CICS رائٹ ووڈ میں 4th گریڈر ہے۔

CICS شکاگو کویسٹ کی طالبہ ولیشا براؤن عظمت کی طرف گامزن ہے۔ اسے دسمبر 2020 میں INCS کی طرف سے سال کے بہترین ہائی اسکول سینئر کے طور پر اعزاز سے نوازا گیا اور کالج کے لیے $1,000 اسکالرشپ حاصل کی، لیکن یہ اس کی کہانی کا صرف ایک حصہ ہے۔ وہ اس سال جون میں CICS ChicagoQuest (CQ) سے گریجویشن کرے گی۔ سی کیو واریئرز کا گھر ہے، دونوں کھیلوں کی ٹیم کا نام اور ہر اس طالب علم کی روح جو شرکت کرتا ہے۔ طلباء اسکول کے مشن کو مجسم کرتے ہیں جو کہ طلباء کو مشغول کرنا، چیلنج کرنا اور دنیا کو مسائل کے حل کرنے والے، ڈیزائنرز، تنقیدی مفکرین اور اختراع کاروں کے طور پر متاثر کرنے کے لیے تیار کرنا ہے۔

ولیشا مساوات، سماجی روابط اور مکمل شرکت کی بنیادی اقدار پر یقین رکھتی ہے۔ "جب میں پہلی بار شکاگو کویسٹ میں آیا تھا، میرے ارد گرد ہر کوئی اجنبی تھا، لوگ، اساتذہ، عملہ اور طالب علم۔ میں واقعی شرمیلا تھا، اور ہر ایک نے مجھے بولنے اور میری گلوکاری اور شاعری لکھنے کے لیے میری محبت کو قبول کرنے کی ترغیب دی۔ اگرچہ ہم اب دور دراز کے سیکھنے والے ہیں، CQ کا عملہ اور طلباء اب بھی میرا خاندان ہیں۔ اب بھی، ہر دن ایک نئی یاد ہے۔"

جب وہ اپنے کالج کے انتخاب کے بارے میں سننے کا انتظار کر رہی ہے، وہ ان اساتذہ کی شکر گزار ہے جنہوں نے اس کی تعلیمی اور جذباتی زندگی میں اپنا کردار ادا کیا ہے۔ 'بہت سارے اساتذہ ہیں جن کے بارے میں میں چیخ سکتا ہوں۔ ایک ہے کیتھرین تھورن ہل، جو میرے دوسرے سال کی تاریخ کی استاد اور میرے جونیئر اور سینئر سال کے دوران میری ون گول ٹیچر ہیں۔ وہ میری اور تمام طالبات کی بہت حوصلہ افزا اور معاون ہے۔ وہ ہم سب کے لیے بہترین چاہتی ہے۔‘‘ اور اساتذہ نے بھی اسے اس کے کمفرٹ زون سے باہر جانے کے لیے دھکیل دیا ہے، "میں ہمیشہ ELA اور پڑھتی رہی ہوں لیکن الجبرا 2 اور ٹریگنومیٹری لی ہے۔ میرے ریاضی کے استاد، مسٹر لاٹیمور، نے واقعی میری Trig کلاس میں میری مدد کی ہے، میرے ساتھ ایک دوسرے کے ساتھ کام کیا ہے اور مجھے مرحلہ وار eacg کا مسئلہ سکھانے کے لیے وقت نکالا ہے۔"

یہاں تک کہ اس کے بڑے اور کیریئر کے اہداف کے بارے میں اس کے موجودہ خیالات اس کے اساتذہ سے متاثر تھے۔ اپنی انتخابی کلاسوں میں سے ایک میں، محترمہ Thornhill نے دماغ کے بارے میں بات کی، یہ کیسے کام کرتا ہے، اسے کیا متحرک کرتا ہے وغیرہ۔ اس انتخابی نے واقعی اسے ایک کیریئر کے طور پر دوا کا تعاقب کرنے میں دلچسپی لی حالانکہ وہ اب بھی تین کیریئر پر غور کر رہی ہے، یا تو ایک OB/GYN، ماہر نفسیات یا وکیل۔

اس کا ہائی اسکول کا تجربہ صرف تعلیمی نہیں رہا ہے۔ اس نے زندگی بھر کے دوست بنائے ہیں۔ "میں اپنے نئے سال کے دوران اپنی سب سے اچھی دوست ایلجا سے ملی۔ میں شرمیلی تھی اور اس نے مجھے کھولنے پر مجبور کیا۔ اس نے مجھے ہر چیز میں ثابت قدم رہنے اور اپنا سب کچھ دینے کے لئے مجبور کیا۔ اور میں نے جو کچھ کیا ہے اس میں بہت ساری حمایت کرنے کے لئے میں اس کا شکریہ ادا کرتا ہوں اور ہم نے یہاں اپنے سالوں میں اپنی دوستی کو کیسے برقرار رکھا ہے۔ میرے پاس بہت سی جنگجو بہنیں ہیں جنہوں نے مجھے ہر لمحہ مشورہ دیا ہے۔" ولیشا نے بھی اپنے تخلیقی پہلو کو آگے بڑھانے کا وقت ڈھونڈ لیا ہے۔ وہ شاعری لکھتی اور کرتی ہے۔ "مجھے یاد ہے کہ میں نے پہلی بار مڈل اسکول میں شاعری کے سلیم میں پرفارم کیا، پھر CQ میں میرا پہلا ٹیلنٹ شو؛ میں نے ایک نظم پڑھی اور سامعین کی طرف سے بہت خوشی اور توانائی تھی، اور مجھے اپنے ساتھیوں کی طرف سے تمام تعاون پسند آیا۔"

I کے اجزاء

یہ ولیشا نے اپنے بارے میں لکھی ایک نظم ہے جس کا عنوان ہے "I کے اجزاء۔"

میں پنکھ ہوں جو میری منزل کو جانے بغیر اڑتا ہوں، بغیر کسی وضاحت کے میں آزاد گھومتا ہوں کیونکہ ہوا مجھے ایسی جگہوں پر دھکیلنے کے لیے دباؤ ڈالتی ہے جہاں میں دیکھ نہیں سکتا۔ صاف سوچنا، اور صاف اور صاف کی طرح صاف دیکھنے سے چہرے کو صاف کرنے میں مدد مل سکتی ہے، میں ایک راستہ صاف کرنے کے لیے آگے بڑھوں گا اور اس سے گزرنے کے لیے اتنا صاف نہیں ہوں گا کہ میں گزر سکوں۔ نیچے مٹی اور مائع میں بھگونا جس کی میں خواہش کرتا ہوں، دھوپ سے چمکتا ہوں جو میں حاصل کرتا ہوں، اور تعریف کرتا ہوں کیونکہ یہ میری نازک پنکھڑیوں کے روشن پہلو کو باہر لاتا ہے۔ اور میری لچک بہت شاندار ہے، اندر سے میری جلد پر ایک نظر ڈالیں آپ کو اس مقامی زبان سے بے خبر چھوڑ دیتا ہے جس پر میں بولتا ہوں اور شروع میں بولتا ہوں۔ تو تتلی مجھے میری آزادی دے، کیونکہ میرے پاس اڑنے کے لیے پروں ہیں، جہاں میں آج کھڑا ہوں اس سے بہت دور۔ تو میرا تنا اُس جگہ سے کھینچو جہاں میں لگایا گیا تھا۔ امید کی طرف دیکھا، چڑھنے کے لیے رسی نہیں تھی لیکن پھر بھی مجھے سورج کی روشنی حاصل کرنے کی نعمت دی گئی۔ اور جب میں ٹوٹی ہوئی خاموشی سے صحت یاب ہوتا ہوں، میں دوبارہ عمل میں آتا ہوں، آپ کو اپنے خوبصورت ذہنی سکون سے نکالتا ہوں، کیونکہ میں اپنی رہنمائی ہوں۔

Civitas کمیونٹی کے اثرات کا تجربہ

ولیشا Civitas Community Impact Experience پروگرام (CCIE) میں بھی شرکت کرتی ہے۔ یہ پروگرام طلباء کو باہمی تعاون کے ساتھ کام کرنے اور کمیونٹی کے چیلنجوں کو حل کرنے کے لیے اپنی دلچسپیوں اور جذبوں کو استعمال کرنے کا موقع فراہم کرتا ہے اور پروگرام کے حصے کے طور پر ان کے پروجیکٹ پر مبنی سیکھنے کے ذریعے ہائی اسکول کریڈٹ حاصل کرتا ہے۔ اس کا پروجیکٹ LOVE، لیڈیز آف ورچوئس ایسنس ہے۔ یہ پروجیکٹ ہر روز ایک مثبت نوٹ پر داخل ہونے اور باہر نکلنے کا عہد کرتا ہے تاکہ سیاہ فام لڑکیاں بلا جھجھک اپنے خیالات کا اظہار کریں اور ہماری دلچسپیوں اور بانڈز کو فروغ دینے کے لیے شاعری اور فن جیسی صلاحیتوں کو تلاش کریں! 

وہ اس پروجیکٹ پر اپنے ساتھ کام کرنے کے لیے ایک ٹیم کو بھرتی کرنے میں کامیاب رہی ہے لیکن وہ اس پروجیکٹ کو جاری رکھنے کا ارادہ رکھتی ہے چاہے وہ گریجویشن کے بعد کہیں بھی جائے۔ "اس کی اپنی ایک زندگی ہے۔ سیاہ فام خواتین کے لیے بہت زیادہ صدمے، ہراساں کیے جانے اور دقیانوسی تصورات ہیں اور یہ ان کو اپنے آپ کو وہاں سے باہر نکالنے میں مدد فراہم کرنے کے لیے ہے۔ اس منصوبے کا مقصد ان کی ترقی اور ان پر روشنی ڈالنا ہے۔" 

اسکول سیکھنے کے مقامات سے زیادہ ہیں۔ بہترین اسکول کمیونٹی کا احساس پیش کرتے ہیں۔ "میں ہمیشہ کویسٹ کو اپنے ساتھ لے کر رہوں گا، اور میں ہمیشہ ایک جنگجو رہوں گا کیونکہ میرے پاس بہت بڑا خون ہے۔ کویسٹ ہمیشہ میرا دوسرا کنبہ رہے گا۔ میرا شکاگو کویسٹ میں رہنا حیرت انگیز رہا ہے، اور میں نے بہت سے ایسے بندھن بنائے ہیں جو اب اٹوٹ ہیں۔"

وہ یہ خیالات نوجوان طبقے کے طلبہ کے لیے چھوڑتی ہیں۔ ثابت قدم رہیں۔ کبھی بھی مت روکیں، جب چیزیں مشکل ہو جائیں تو اپنے راستے سے لڑیں۔ آپ اپنے خیال سے زیادہ مضبوط ہیں، آپ اپنے راستے میں آنے والے چیلنجوں کے باوجود ہر چیز اور ہر چیز کے قابل ہیں۔ اگر آپ نے اپنے ذہن میں یہ طے کر لیا ہے کہ آپ کچھ حاصل کرنے جا رہے ہیں، تو پوری قوت کے ساتھ اس پر جائیں اور جو کچھ بھی آپ کو حاصل ہو، اسے دیں۔ اسے آزمائیں، اور کام کو آگے بڑھائیں۔

ایک نیا استاد ریموٹ لرننگ کی دنیا میں ترقی کرتا ہے۔

کسی نے نہیں کہا کہ پڑھانا آسان ہو گا، لیکن کیسی والز نے کبھی سوچا بھی نہیں تھا کہ سی آئی سی ایس لومس-لانگ ووڈ میں بطور استاد ان کے ابتدائی دو سال بہت دور ہوں گے۔ وہ اس بات پر یقین رکھتی ہے کہ پیشہ ورانہ ترقی اور رہنمائی کی مدد نے اس کی پہلی جماعت کے طلباء کو پڑھانے میں مدد کی۔ ایک ماہر تعلیم کے طور پر، محترمہ والز ہر ممکن وسائل کا استعمال کرتی ہیں جن میں No Nonsense Nurturing Toolkit، اساتذہ کا تعاون اور یہاں تک کہ طلباء کو سیکھنے کے کامیاب ماحول کا حصہ بنانے کے لیے خوشی کا اپنا ماڈل شامل ہے۔ یہی وجہ ہے کہ کیسی کو LIT ٹیچر کا نام دیا گیا تھا! LIT کا مطلب ہے Live Innovative Teaching اور محترمہ والز ان الفاظ کی مثال دیتی ہیں۔

کیسی لومس-لانگ ووڈ کیمپس سے بہت واقف ہے۔ اس نے لانگ ووڈ ہائی اسکول سے تعلیم حاصل کی اور گریجویشن کیا۔ اس کا پڑھائی کا شوق اس وقت آیا جب شکاگو کی یونیورسٹی آف الینوائے کی طالبہ تھی، جہاں اس نے انسٹرکشنل لیڈرشپ میں ماسٹرز حاصل کیا۔ جب وہ اوک پارک کے لانگ فیلو ایلیمنٹری اسکول میں طالب علم کی ٹیچر تھیں، تو اس کے سرپرست نے اسے متعدد تدریسی عہدوں کے لیے درخواست دینے کی تاکید کی۔ کیسی کی پہلی پسند لومس پرائمری تھی کیونکہ وہ اس کمیونٹی کو واپس دینا چاہتی تھی جس نے اسے بہت کچھ دیا۔ جب کیسی کو کال موصول ہوئی کہ لومس میں اس کی پوزیشن ہے، تو اس نے یاد کیا، "یہ ایک چھوٹی سی دنیا ہے اور یہ ایک نعمت تھی!" 

لومس میں اس کا پہلا سال کلاس روم میں شروع ہوا اور مارچ 2020 میں ریموٹ لرننگ میں منتقل ہوا۔ ریموٹ لرننگ کے دوران بھی، محترمہ والز اپنے طلباء کے ساتھ پروان چڑھانے والے تعلقات استوار کرنے میں کامیاب رہی ہیں۔ "میں ورچوئل کلاس روم میں اپنی آواز اور اپنے جسم سے اپنی خوشی کا نمونہ بنانے کی کوشش کرتا ہوں جو اس وقت آسان ہوتا ہے جب آپ بیس چہروں کو آپ کی طرف مسکراتے ہوئے دیکھتے ہیں! میں دن کا آغاز توجہ حاصل کرنے والے کے ساتھ کرتا ہوں اور جب ہر کوئی سیدھے اسکرین کی طرف دیکھ رہا ہوتا ہے، اس وقت وہ میرے پاس ہوتے ہیں۔"

پریکٹس میں کوئی بکواس نہیں ہے۔

محترمہ والز No Nonsense Nurturing (NNN) ماڈل کی طاقت کو سمجھتی ہیں۔ وہ اس بات کو یقینی بنانے کے لیے مثبت بیانیہ کا استعمال کرتی ہے کہ اس کے طالب علم جانتے ہیں کہ ان کے سیکھنے کے لیے انھیں بہت زیادہ توقعات ہیں۔ "میرے طلباء جانتے ہیں کہ میں کیا توقع کرتا ہوں، اور وہ جانتے ہیں کہ انہیں کیا کرنا چاہیے کیونکہ میں یقینی طور پر درست سمتوں کے ساتھ رہنمائی کرنا اور ان کی سمجھ کی جانچ کرتا ہوں۔ میں پھر تین تعریفیں استعمال کرتا ہوں جیسے لیزا نے صفحہ 4 پر، ڈینیئل نے بھی صفحہ 4 پر اور مائیکل صفحہ 4 کو دیکھ رہا ہے۔ یہ مثبت بیانیہ انہیں بتاتا ہے کہ وہ صفحہ 4 پر کیا کر رہے ہیں۔" اس کے طالب علم اپنے ہم جماعتوں اور ساتھیوں کو دیکھ کر سیکھتے ہیں، ساتھ ہی یہ مشاہدہ کرتے ہیں کہ وہ آن لائن کیا کر رہی ہے۔ "میں ان سے کہوں گا کہ وہ مجھے دکھائیں کہ ان کے پاس کاغذ اور پنسلیں ہیں۔ میں سمجھ کے لیے جانچ کروں گا۔ میں پوچھوں گا، "کون بتا سکتا ہے کہ میرے پاس اب کیا ہونا چاہیے؟ جب میں کہوں گا تو اپنا کاغذ اور پنسل پکڑو۔

NNN عمل اسکالرز کے بارے میں مسلسل سیکھنے اور ان کے ثقافتی پس منظر اور تجربات کو کلاس روم سیکھنے سے منسلک کر کے ان کو شامل کرنے کی کوشش کرتا ہے۔ سیکھنے کو ثقافتی طور پر متعلقہ بنانے کے لیے، محترمہ والز اپنی زندگی سے ایک مثال شامل کریں گی۔ "یہ خاص طور پر سچ ہے جب ہم ریاضی کر رہے ہوتے ہیں۔ میں ان کے ساتھ مشغول ہوتا ہوں اور انہیں بتاتا ہوں کہ مسئلہ مجھ سے کیسے متعلق ہے۔ میں ان کی خاندانی زندگی سے تعلق تلاش کرنے کی کوشش کرتا ہوں۔" وہ تسلیم کرتی ہے کہ اس کے طالب علم جوان ہیں اور بہت سی چیزیں ان پر جذباتی طور پر چارج کرتی ہیں، اس لیے ان کے ساتھ کام کرتے وقت وہ ہمیشہ جڑی اور جڑی رہتی ہے۔ "میں انہیں یاد دلاتا ہوں کہ میں پہلی جماعت میں تھا۔ میں انہیں مثبت اثبات کے ساتھ یقین دلاتا ہوں کہ وہ کتنے حیرت انگیز ہیں اور کتنے ہوشیار ہیں۔ میں ایک محفوظ جگہ بنانے کی کوشش کرتا ہوں اور انہیں یقین دلاتا ہوں کہ وہ یہاں سے تعلق رکھتے ہیں۔ میں ایک سوال پوچھ سکتا ہوں یا ان سے لکھ سکتا ہوں کہ وہ آج کیسا محسوس کر رہے ہیں، یا اگر آپ استاد ہوتے تو آپ کون سا مضمون پڑھاتے؟ جب وہ ان سوالات کے جوابات دیتے ہیں تو وہ بہت پرجوش ہو جاتے ہیں۔

اگرچہ اس کے بچوں کی اکثریت کلاس روم میں واپس آنا چاہتی ہے، اس کے طلباء اور خاندانوں کی صحت پہلے آتی ہے۔ ریموٹ لرننگ نے اسے بہت زیادہ ٹیک سیوی اور منظم ہونے میں مدد کی ہے۔ اس نے وہ طاقت دیکھی ہے جو کسی مسئلے کی وضاحت کے لیے بصری استعمال کرنا اس کے بہت سے طالب علموں کے لیے رہا ہے۔ جب اساتذہ اور طلباء کلاس روم میں واپس آئیں گے تو وہ ان نئی مہارتوں کو واپس لے گی۔ Casie کے لیے، وہ ہمیشہ اپنے تمام طلبہ کے لیے سیکھنے کی خوشی لائے گی، چاہے وہ ذاتی طور پر ہو یا دور دراز کے لیے۔

کیسی والز CICS لومس پرائمری میں دوسرے سال کی پہلی جماعت کی استاد ہیں۔ کیسی نے روزویلٹ یونیورسٹی سے صحافت میں ماسٹرز کیا اور شکاگو کی یونیورسٹی آف الینوائے سے انسٹرکشنل لیڈرشپ میں ماسٹرز انسٹرکشنل لیڈرشپ میں کیا۔ CICS Loomis میں کام کرنے سے پہلے، محترمہ والز نے 8 سال تک شکاگو پبلک سکولز میں ایک پیرا پروفیشنل/خصوصی تعلیم کے کلاس روم اسسٹنٹ کے طور پر کام کیا۔ کیسی ویلز تعلیم کے شعبے میں قائدانہ کردار میں بڑھنے کی خواہش رکھتی ہیں۔

طلباء انٹرنشپ کے ساتھ ترقی کرتے اور بڑھتے ہیں۔

CICS نارتھ ٹاؤن اکیڈمی نے پچھلی موسم گرما میں Genesys Works کے ساتھ شراکت کی، یہ ایک ایسی تنظیم ہے جو زیر تعلیم کمیونٹیز میں ہائی اسکول کے طلباء کے لیے کیریئر کی کامیابی کے راستے فراہم کرتی ہے۔ ان کے پروگرام ماڈل کے بنیادی عناصر میں مہارت کی تربیت، بامعنی انٹرنشپ، کالج اور کیریئر کوچنگ اور سابق طلباء کی مدد شامل ہیں۔

CICS نارتھ ٹاؤن اکیڈمی کے دو طالب علموں، ماریا ٹینسیو اور جسٹن جیمز ریئس نے جینیسیس کوارٹر 1 ورکس ٹریننگ پروگرام میں درخواست دی۔ اس پروگرام کے حصے کے طور پر، ان NTA طلباء کو سمر انٹرنشپ پروگرام میں قبول کیا گیا تھا۔ ہم نے دونوں طلباء کا انٹرویو کیا اور انہوں نے اپنے کچھ تجربات اور اسباق کا اشتراک کیا جو انہوں نے اپنی انٹرشپ کے دوران سیکھے تھے۔ 

ایک موقع لینے سے ادائیگی ہوتی ہے۔

ماریا ٹینسیو اپنے نام کے ساتھ انٹرن شپ کے تجربے کے ساتھ اپنے سینئر سال کو صحیح طریقے سے شروع کرنا چاہتی تھی۔ اس نے موسم گرما میں انٹرنشپ کے لیے درخواست دی کیونکہ وہ اپنے کمفرٹ زون سے باہر نکلنے کے لیے متحرک تھی۔ اس نے Genesys Works پروگرام کو ایسی مہارتیں حاصل کرنے کے موقع کے طور پر دیکھا جسے وہ مستقبل میں استعمال کر سکتی ہے اور پیشہ ورانہ ماحول میں کام کر سکتی ہے۔ اصل میں، اس نے اکاؤنٹنگ انٹرنشپ کی درخواست کی، لیکن اشتہاری فرم Ten35 کے ساتھ آئی ٹی انٹرنشپ حاصل کی۔ بغیر کسی ہچکچاہٹ کے، اس نے اسے لے لیا حالانکہ وہ آئی ٹی کے بارے میں کچھ نہیں جانتی تھی۔ شروع سے کمپیوٹر بنانے کے طریقے سے لے کر نیٹ ورک ٹوپولاجی کو سمجھنے تک سب کچھ سیکھنے کے علاوہ، ماریہ کے اعتماد میں تیزی سے اضافہ ہوا تاکہ عوامی بولنے میں اس کے اعتماد اور دوسروں کے ساتھ تعاون کرنے کی صلاحیت کو بھی بہتر بنایا جا سکے۔ "میں اپنے خیالات کو دوسروں کے ساتھ بانٹنے میں زیادہ آرام دہ محسوس کرتا ہوں اور گروپ سیٹنگ میں اپنے خیالات کا اظہار کرنے کے قابل ہوں۔"

جسٹن جیمز رئیس موجودہ وبائی امراض کے باوجود موسم گرما میں انٹرنشپ کے لیے درخواست دینے کے لیے پرعزم تھے۔ وہ جانتا تھا کہ وہ اپنے سینئر سال شروع کرنے سے پہلے گرمیوں کے دوران کچھ کرنا چاہتا ہے۔ اس نے Genesys Works انٹرنشپ کے لیے درخواست دی کیونکہ اسے یقین نہیں تھا کہ وہ میڈیکل یا کمپیوٹر کے شعبے میں کیریئر چاہتے ہیں اور اس انٹرنشپ کو اس کی مدد کرنے کے ایک موقع کے طور پر دیکھا۔ جسٹن کو TransUnion کے ساتھ بطور ویب ڈویلپمنٹ انٹرن رکھا گیا تھا۔ وہ انٹرن شپ کے تجربے کو ایک مثالی کے طور پر بیان کرتا ہے کیونکہ اس نے قیمتی مہارتیں سیکھی ہیں جیسے کہ ٹائم مینجمنٹ، ورک ای میل لکھنا، کسی کام کے لیے کامیابی سے انٹرویو کرنے کا طریقہ اور نیٹ ورکنگ کی اہمیت۔ اگرچہ اسے کمپیوٹر کے ساتھ کام کرنے میں مزہ آتا تھا، لیکن جسٹن نے محسوس کیا کہ یہ وہ چیز نہیں ہے جسے وہ کیریئر کے طور پر آگے بڑھانا چاہتے ہیں، اس لیے اس نے اب میڈیکل کے شعبے میں اپنا کیریئر بنانے کا فیصلہ کیا ہے۔

مستقبل پر تشریف لے جانا

ماریا اور جسٹن دونوں کا ماننا ہے کہ ان کی انٹرن شپ کا موقع کچھ فائدہ مند ہے اور تجربات کی وجہ سے تمام طلباء کو پیش کیا جانا چاہیے۔ ان دونوں نے اپنی انٹرنشپ کے دوران رابطے کیے جن میں مشیر بھی شامل ہیں وہ اپنے پورے تعلیمی کیریئر میں مسلسل ان سے مشورہ لیں گے۔ ماریہ نے کہا کہ انٹرن شپ سخت محنت تھی لیکن پوری کوشش کے قابل تھی۔ جسٹن نے محسوس کیا کہ انٹرنشپ نے اس کی ذاتی ترقی میں اس کے ساتھ مدد کی اور کہا کہ وہ جانتا ہے کہ اس پروگرام کے ساتھ ملنے والے دوسرے طلباء پر بھی اسی طرح کا اثر پڑا ہے۔ 

ماریا اور جسٹن اس بات سے اتفاق کرتے ہیں کہ طلباء کو کھلے ذہن رکھنے اور ان مواقع سے فائدہ اٹھانے کی ضرورت ہے جو انہیں کام کے بارے میں تنقیدی انداز میں سوچنے اور کیریئر کے لامحدود انتخاب کو سمجھنے میں مدد فراہم کر سکیں۔ وہ دوسرے طلباء کو ہائی اسکول میں رہتے ہوئے انٹرن شپ کرنے کی ترغیب دیتے ہیں۔ حقیقی زندگی کے کام کے تجربات نے ان دونوں طالب علموں کو کیریئر میں درکار مہارتوں کے بارے میں ایک بہتر نقطہ نظر فراہم کیا بلکہ ان کی مدد کی کہ وہ کیا کرنے کا شوق رکھتے ہیں۔ ماریا اور جسٹن دونوں CICS نارتھ ٹاؤن اکیڈمی کے مقصد کی نمائندگی کرتے ہیں جس میں ایک ایسا ماحول فراہم کرنا ہے جس میں طلباء کی تخلیقی صلاحیتوں، فکری صلاحیتوں اور مسائل کو حل کرنے کی صلاحیتوں کو پروان چڑھایا جائے اور قابل ذکر ترقی کو فروغ دیا جائے۔

اگر طلباء Genesys Works انٹرنشپ کے بارے میں مزید جاننے میں دلچسپی رکھتے ہیں، تو براہ کرم ان کے پروگرام اور انٹرنشپ کے مواقع کے بارے میں مزید معلومات کے لیے ان کے اکثر پوچھے گئے سوالات کے صفحہ پر جائیں۔  

معلم کا پروفائل: پیرا پروفیشنلز طالب علم کی کامیابی کی حمایت کرتے ہیں۔

خدمت کے لیے ایک کال 

ایریکا فریزیئر تعلیم میں کیریئر کے بارے میں نہیں سوچ رہی تھی جب وہ مشی گن چھوڑ کر شکاگو میں اپنی دادی کی دیکھ بھال کرنے آئی تھیں۔ اس کا خاندان ہمیشہ عیسائی وزارت میں شامل رہا تھا، اس لیے اس نے اپنی زندگی کو خدمت کے طور پر دیکھا لیکن ضروری نہیں کہ تعلیم میں ہو۔ ان لوگوں کے لیے جنہوں نے اس کے ساتھ کام کیا ہے، یہ کوئی تعجب کی بات نہیں ہے کہ محترمہ فریزیئر اپنا بارہواں سال بطور پیرا پروفیشنل CICS رالف ایلیسن میں منائیں گی۔

متنوع سیکھنے والوں اور ان کے اہل خانہ کی مدد کرنا

متنوع سیکھنے والوں کے والدین اس کردار کو سمجھتے ہیں جو پیرا پروفیشنلز اپنے بچوں کی تعلیمی زندگی میں ادا کرتے ہیں۔ CICS والدین، محترمہ ویوان ڈیوس نے کہا، "مسز فریزیئر میری بیٹی کے لیے ایک بہت بڑی مدد ہیں۔ مجھے اچھا لگتا ہے کہ وہ اپنا وقت نکال کر اسے چیزوں کی وضاحت کرتی ہے تاکہ وہ سمجھ سکے۔"

اپنے پورے پیشہ ورانہ کیریئر کے دوران، محترمہ فریزیئر نے شکاگو کے علاقے کے دوسرے اسکولوں میں کام کیا لیکن بالآخر انہیں رالف ایلیسن میں ایک گھر ملا اور متنوع سیکھنے والوں کے ساتھ کام کرنے والے پیرا پروفیشنل کے طور پر اس کا مقام ملا۔ وہ طالب علم کی اس مخصوص آبادی کی طرف متوجہ ہوئی کیونکہ اس نے اپنے طالب علموں کو بڑھتے ہوئے اور توقعات سے بڑھتے ہوئے دیکھ کر بہت سے فائدہ مند لمحات کا تجربہ کیا۔ ایریکا کی مہربان لیکن بے ہودہ شخصیت ایسی چیز ہے جس کی اس کے طلباء کے والدین قدر کرتے ہیں۔ اس نے اپنی مستقل اور مستقل رسائی کے ذریعے ان میں سے بہت سے لوگوں کے ساتھ طویل مدتی تعلقات بنائے ہیں۔ محترمہ فریزیئر کے لیے، اس کی کسٹمر سروس کی مہارتیں اس کی پیشہ ورانہ زندگی میں ابتدائی طور پر سیکھی گئی تھیں جب وہ ایک ہوٹل میں کام کرتی تھیں۔ لوگوں میں مہارت حاصل کرنا اس کے کام کا ایک اور بھی اہم حصہ بن گیا ہے کیونکہ متنوع سیکھنے والوں کے خاندان اکثر ان متعدد چیلنجوں سے مغلوب ہوتے ہیں جن کا انہیں سامنا ہے۔ وہ اس بات کو یقینی بناتی ہے کہ خاندان اپنے طلباء کی زندگیوں میں آنے والے واقعات سے واقف ہوں، مسائل پیدا ہونے پر اختیارات کو سمجھیں اور اسے اپنے بچے کے وکیل کے طور پر دیکھیں۔

نیویگیٹنگ ریموٹ لرننگ

اب، پہلے سے کہیں زیادہ، پیرا پروفیشنلز جنہوں نے ریموٹ سیکھنے سے پہلے آمنے سامنے ہدایات قائم کی ہیں، متنوع سیکھنے والوں کو ذاتی تعلق اور تسلسل کا احساس فراہم کرتے ہیں جو ان طلباء کو ترقی جاری رکھنے میں مدد دے سکتا ہے۔ محترمہ فریزیئر اپنے طلباء کے لیے اور بھی زیادہ موجود ہیں، ہر دستیاب ٹولز (فون کالز، ویڈیو چیٹ اور ای میل) کا استعمال کرتے ہوئے اس بات کو یقینی بنانے کے لیے کہ وہ سیکھ رہے ہیں۔ وہ اپنے زوم کلاس رومز میں ہر طالب علم کے ساتھ ہے، ان کی شرکت کی سطح پر نظر رکھے ہوئے ہے، ان پر نظر رکھے ہوئے ہے کہ آیا وہ گمشدہ یا الجھے ہوئے نظر آتے ہیں اور، سب سے اہم بات یہ ہے کہ ایک ایسا کلچر تشکیل دے رہے ہیں جہاں متنوع سیکھنے والے محفوظ محسوس کریں لیکن ان کا جوابدہ بھی ٹھہرایا جائے۔ آٹزم سپیکٹرم پر طالب علموں کے لیے، وہ محفوظ اور مناسب طریقوں سے اپنے جذبات کا اظہار کرنے کے لیے ان کی حوصلہ افزائی کرنے کے طریقے تلاش کرتی ہے۔ جب کہ اس کا بنیادی کردار ان کی تعلیم میں ان کی مدد کرنا ہے، محترمہ فریزیئر اس بات کو یقینی بنانے کی ضرورت سے بھی آگاہ ہیں کہ متنوع سیکھنے والے زندگی کی مہارتیں سیکھ رہے ہیں اور رالف ایلیسن کو چھوڑنے کے بعد وہ دنیا میں تشریف لے جا سکیں گے۔

آگے بڑھنا

ایریکا فریزیئر اپنی تعلیم جاری رکھے ہوئے ہے اور ایک SPED ٹیچر بننے کے مقصد کے ساتھ پارٹ ٹائم گرینڈ کینیون یونیورسٹی میں تعلیم حاصل کر رہی ہے۔ وہ اسے اپنے تعلیمی کیریئر کے راستے پر اگلے قدم کے طور پر دیکھتی ہے۔ اس وقت تک، محترمہ فریزیئر اپنے طلباء کی حمایت جاری رکھیں گی۔ وہ والدین کے تاثرات، سابق طلباء کے ساتھ کبھی کبھار روابط اور اپنے طالب علموں کے چھوٹے بہن بھائیوں اور کزنز کو دیکھ کر رالف ایلیسن میں شرکت کا انتخاب کرتے ہوئے مسلسل متحرک رہتی ہیں۔

محترمہ ایریکا فریزیئر 12 سالوں سے CICS رالف ایلیسن میں پیرا پروفیشنل ہیں۔ رالف ایلیسن میں آنے سے پہلے، محترمہ فریزیئر نے ہل سائیڈ، IL میں پروویزو ویسٹ ہائی اسکول میں کام کیا۔ محترمہ فریزیئر اس وقت گرینڈ کینین یونیورسٹی میں ابتدائی تعلیم اور خصوصی تعلیم میں بیچلر آف سائنس مکمل کرنے کے لیے زیر تعلیم ہیں۔

اس ماہ، قومی پرنسپلز کے مہینے کے اعزاز میں، ہم ان چند ناقابل یقین مردوں اور عورتوں کو اجاگر کرنا جاری رکھیں گے جو ہمارے اسکولوں کی قیادت کر رہے ہیں۔

اس مہینے، قومی پرنسپلز کے مہینے کے اعزاز میں، ہم ان چند ناقابل یقین مردوں اور عورتوں کو اجاگر کریں گے جو پورے نیٹ ورک میں ہمارے اسکولوں کی قیادت کر رہے ہیں۔

اس مہینے، قومی پرنسپلز کے مہینے کے اعزاز میں، ہم ان چند ناقابل یقین مردوں اور عورتوں کو اجاگر کریں گے جو پورے نیٹ ورک میں ہمارے اسکولوں کی قیادت کر رہے ہیں۔

عظیم اسکولوں میں عظیم رہنما

اس ماہ، قومی پرنسپلز کے مہینے کے اعزاز میں، ہم ان چند ناقابل یقین مردوں اور عورتوں کو اجاگر کریں گے جو ہمارے اسکولوں کی قیادت کر رہے ہیں۔

ریٹا پونس کا بیٹا، میٹیو، (عملی طور پر) اس سال CICS کے ویسٹ بیلڈن کیمپس میں کنڈرگارٹن سے فارغ التحصیل ہوا۔ میٹیو ایک روشن، پرجوش اور متجسس نوجوان لڑکا ہے جو ہمیشہ سیکھنا چاہتا ہے اور اپنی عمر کے کسی فرد کے لیے منحنی خطوط سے آگے ہے۔ اس نے ویسٹ بیلڈن میں میٹیو کے پہلے سال کے بارے میں کچھ بصیرت پیش کی – جو ترقی، مواقع، چیلنجوں اور غیر منقولہ علاقے سے بھرا ہوا ہے۔ 

CICS Avalon میں آپ کا کیا کردار ہے؟

میں Avalon مڈل اسکول کا پرنسپل ہوں۔ 

کس چیز نے آپ کو CICS Avalon کی طرف راغب کیا؟

کالج سے باہر میرا پہلا تدریسی کام مڈل گریڈ کے طلباء کو پڑھانا تھا۔ لیکن پچھلے دو سالوں میں، میں نے 12ویں جماعت کے بچوں کو تاریخ پڑھائی۔ مجھے اپنے تدریسی لمحات میں سے ہر ایک سے پیار ہے، لیکن میں جانتا تھا کہ میں اپنی تدریسی جڑوں میں واپس جانا چاہتا ہوں۔ Avalon صرف وہ موقع تھا. جس لمحے میں عمارت میں داخل ہوا، میں نے ہر استاد اور عملے کے رکن کی توانائی اور جذبہ محسوس کیا۔ ہماری عمارت کے لوگ ہمارے طلباء سے محبت کرتے ہیں اور وہ ہر روز ان کے لیے اضافی میل طے کرنے کو تیار ہیں۔ 

آپ نے معلم بننے کا انتخاب کیوں کیا؟

کالج سے فارغ التحصیل ہونے کے بعد، میں نے نیش وِل، ٹینیسی میں پڑھانے اور اپنی کمیونٹی کو واپس دینے کا انتخاب کیا۔ میں نے سوچا کہ میں صرف چند سال پڑھاؤں گا، اور پھر کسی اور چیز کی طرف بڑھوں گا۔ تاہم، بچوں کے ساتھ کام کرنے کے اپنے پہلے مہینے کے بعد، یہ میرے لیے واضح تھا کہ میں نے اپنا کیریئر پا لیا تھا۔

ایک معلم ہونے کا سب سے زیادہ فائدہ مند پہلو کیا ہے؟

مجھے پورے تعلیمی سال کے دوران اپنے طلباء کو تعلیمی طور پر بڑھتے دیکھنا پسند ہے۔ میں تعلیمی سال کے اختتام پر ان کے محکموں کو دیکھتا ہوں اور دیکھتا ہوں کہ بہت سے اپنے تعلیمی مقاصد تک پہنچ گئے ہیں۔ یہ احساس کہ ان کے پاس "اپنے دماغ کو بڑھانے" کی صلاحیت ہے وہ ایندھن ہے جسے ہم چیلنجوں سے مل کر حاصل کرنے کے لیے استعمال کرتے ہیں۔

ایک معلم ہونے کا سب سے مشکل پہلو کیا ہے؟

معلمین کے طور پر، ہم ہر طالب علم کی کامیابی کی منفرد پہیلی کا صرف ایک حصہ ہیں۔ ہمارے بہت سے طلباء گھر اور اپنے محلوں میں رکاوٹوں کا سامنا کرتے ہوئے اسکول آتے ہیں۔ بطور معلم جو ہمارے طلباء سے دل کی گہرائیوں سے محبت کرتے ہیں، ان کے چیلنجوں سے نمٹنا مشکل ہو سکتا ہے۔ تاہم، جب ہم اپنے طلباء کے لیے اسکول میں ہوتے ہیں سب کچھ کر سکتے ہیں، اور ان کے والدین کے ساتھ بہترین تعلقات استوار کرنے کے لیے سخت محنت کرتے ہوئے، ہم اپنے طلباء کی ان چیلنجوں پر قابو پانے میں مدد کر سکتے ہیں۔

آپ اس وقت کون سی کلاس روم ایجادات (زبانیں) نافذ کر رہے ہیں؟

چونکہ ایولون میں یہ میرا پہلا سال ہے، اس لیے میری توجہ اس بات کو یقینی بنانے پر مرکوز ہے کہ میرے پہنچنے سے پہلے بنائی گئی شاندار فاؤنڈیشن مضبوط اور مستحکم ہو۔ ایک بار جب میں اپنی سمندری ٹانگیں حاصل کر لوں گا، مجھے بہتر اندازہ ہو گا کہ میں آنے والے سالوں میں ایولون کو کس طرح اگلی سطح تک لانا چاہتا ہوں۔ پہلے دن سے میری توجہ اس بات کو یقینی بنانا رہی ہے کہ ہمارا عملہ ایک ایئر ٹائٹ ٹیم کے طور پر کام کرتا ہے۔ یہ میرے لیے بہت اہم ہے اور میں اس بات کو یقینی بنانا چاہتا ہوں کہ ہر بالغ کو معلوم ہو کہ وہ ہر روز جو کام کرتے ہیں اس کی قدر اور تعریف کی جاتی ہے۔

آپ کی سپر پاور کیا ہے؟

میں نے کئی سالوں میں متعدد عمر کے گروپوں کو کئی مضامین پڑھائے ہیں۔ میری سپر پاور میرے طلباء کے لیے کسی بھی موضوع کو پرکشش اور متعلقہ بنانے کی صلاحیت ہے۔ مجھے اپنے آپ پر فخر ہے کہ میں نے ان طلباء کو حاصل کیا ہے جنہیں میں نے سیکھنے میں گہرائی سے سرمایہ کاری کرنا سکھایا ہے۔

استاد کے مشورے کا آپ کا بہترین حصہ کیا ہے؟

مثبتات پر توجہ دیں۔ چونکہ ہم نے اس کام میں بہت زیادہ سرمایہ کاری کی ہے، اس لیے جب ہم یا ہمارے طالب علم کم ہوتے ہیں تو ہم اسے ذاتی طور پر لیتے ہیں۔ جان بوجھ کر اپنے دماغ کو مثبت پہلوؤں کی نشاندہی کرنے اور ان پر توجہ مرکوز کرنے کی تربیت دے کر، آپ تعلیمی میدان میں اپنی لمبی عمر کو یقینی بنا سکتے ہیں۔ ہر وقت بہت ساری اچھی چیزیں ہوتی رہتی ہیں۔ آپ کو صرف ان کو تلاش کرنا ہوگا!

اگر آپ ایک چیز کو بدل سکتے ہیں تو یہ کیا ہوگا؟

اسکول میں حاضری طالب علم کی کامیابی کا پہلا اور سب سے اہم جزو ہے۔ اگر میں جادو کی چھڑی لہرا سکتا ہوں، تو میرے 100% طلباء عمارت میں، وقت پر، ہر ایک دن ہوں گے! میں Avalon میں اس کو حقیقت بنانے کے لیے انتھک محنت کرنے جا رہا ہوں۔

ایرک آسٹن نیش وِل، ٹینیسی میں پیدا ہوئے اور پرورش پائی اور آبرن یونیورسٹی سے سیاسیات میں ڈگری کے ساتھ گریجویشن کیا۔ بعد میں اس نے ٹیچ فار امریکہ میں شمولیت اختیار کی اور اسے ایک سٹارٹ اپ چارٹر سکول میں رکھا گیا۔ اس کے بعد، اس نے نوبل کے شکاگو بلز پریپ میں 12ویں جماعت کے تاریخ کے استاد کے طور پر پڑھایا۔ پڑھاتے ہوئے، ایرک نے شکاگو یونیورسٹی کے ہیرس سکول آف پبلک پالیسی میں پبلک پالیسی میں ماسٹر ڈگری حاصل کی۔ 

CICS نارتھ ٹاؤن اکیڈمی میں آپ کا کیا کردار ہے؟

میں CICS نارتھ ٹاؤن اکیڈمی میں ہائی اسکول کا ہسپانوی استاد ہوں۔  

کس چیز نے آپ کو نارتھ ٹاؤن اکیڈمی میں پڑھانے کی طرف راغب کیا؟ 

میں خود 2010 میں نارتھ ٹاؤن اکیڈمی کا طالب علم تھا اور 2014 میں گریجویشن ہوا۔ میں نے جو تعلیم حاصل کی، وہ اساتذہ جنہوں نے مجھے پڑھایا اور اسکول میں موجود تنوع سے بہت خوش ہوں۔ مجھے ایک معلم کے طور پر واپس آنے اور NTA تعلیمی تجربے کا حصہ بننے میں طلباء کی مدد کرنے کا اعزاز حاصل ہے۔ 

آپ نے معلم بننے کا انتخاب کیوں کیا؟

NTA کے طالب علم کے طور پر، مجھے ایسے ماہرین تعلیم نے سکھایا جنہوں نے مجھے صحیح سمت میں تحریک اور رہنمائی کی۔ انہوں نے مجھے متاثر کیا کہ میں آج جو پیشہ ور ہوں۔ میں بھی ایسا ہی کرنا چاہتا ہوں، جس کی وجہ سے میں ایک استاد بن گیا- تاکہ اپنے طلباء کی زندگیوں پر گہرا اثر ڈالوں۔ مجھے یقین ہے کہ نوجوان کی زندگی کے دوران تعلیمی تجربات سب سے یادگار ہوتے ہیں۔ 

ایک معلم ہونے کا سب سے زیادہ فائدہ مند پہلو کیا ہے؟

ایک معلم ہونے کا سب سے زیادہ فائدہ مند پہلو طالب علم کے مستقبل پر اثر انداز ہونے کی صلاحیت ہے۔ ایک استاد کے طور پر، آپ بچوں کو وہ ہنر سکھا رہے ہیں جن کی انہیں حقیقی دنیا میں جانے اور کامیاب ہونے کے لیے درکار ہے۔ آپ ان کی خود اعتمادی کو بڑھانے میں ان کی مدد کرتے ہیں۔ طلباء کو پڑھانا صرف ان کو کسی خاص مضمون کو سیکھنے کے لیے بنیادی ٹولز دینے کا نام نہیں ہے۔ یہ ان کے ساتھ قابل اعتماد اور پیشہ ورانہ تعلقات استوار کرنے کے بارے میں بھی ہے۔ ایک استاد کے طور پر، میں ہر ایک دن ایسا کرنے کی خواہش رکھتا ہوں۔ 

ایک معلم ہونے کا سب سے مشکل پہلو کیا ہے؟

میں یہ نہیں کہوں گا کہ "چیلنجنگ پہلو" جیسی کوئی چیز ہے کیونکہ میرا ہر ایک طالب علم خاص ہے، اس کے مختلف مقاصد اور عزائم ہیں اور میں راستے میں ان کی مدد کرنے کی کوشش کرتا ہوں۔ مجھے ذاتی طور پر اعزاز حاصل ہے کہ میں ان میں سے ہر ایک کو اپنے تعلیمی اہداف کو پورا کرنے میں مدد کرنے کے قابل ہوں۔ 

آپ اس وقت کون سی کلاس روم ایجادات (زبانیں) نافذ کر رہے ہیں؟ 

یہ ضروری نہیں کہ یہ اختراع ہو، لیکن ایک ہسپانوی استاد کے طور پر میرا ایک مقصد یہ ہے کہ میں اپنے طلباء کو اپنے منفرد ورثے اور خاندانی پس منظر پر فخر محسوس کر سکوں۔ یہ میرے لیے اہم ہے کیونکہ میرا ماننا ہے کہ ہر طالب علم کو خوش آمدید محسوس کرنا چاہیے چاہے وہ کہیں بھی جائے۔  

اس اختراع کے مطلوبہ نتائج کیا ہیں؟

میں چاہتا ہوں کہ میرے ہر طالب علم کو یہ معلوم ہو کہ اس کے پس منظر کے باوجود، چاہے وہ کوئی بھی زبان بولتے ہوں یا کیسے نظر آتے ہوں، انہیں ہمیشہ خاص محسوس ہونا چاہیے اور انہیں تعلیمی طور پر ترقی کرنے اور اپنے خوابوں کو پورا کرنے کا موقع ملنا چاہیے۔ 

آپ کی سپر پاور کیا ہے؟

اگر میرے پاس ایک سپر پاور ہوتی تو میں چاہتا ہوں کہ میں کسی بھی حالت میں تمام طلباء کی مدد کر سکتا اور انہیں سیکھنے کی جگہ فراہم کر سکتا۔ 

استاد کے مشورے کا آپ کا بہترین حصہ کیا ہے؟

کسی کو بھی استاد کی میری بہترین نصیحت یہ ہے کہ وہ سیکھنا جاری رکھیں اور ایک شخص اور ایک پیشہ ور کے طور پر بڑھنے کے لیے چیلنجوں کو قبول کریں۔ میں یہی کرتا ہوں اور میں چاہتا ہوں کہ ہر طالب علم جان لے کہ تعلیم ہی طاقت ہے۔  

اگر آپ ایک چیز کو بدل سکتے ہیں تو یہ کیا ہوگا؟

اگر میں ایک چیز بدل سکتا ہوں، تو وہ ہر چھوٹے بچے کو بہترین تعلیم فراہم کرنا ہے۔ بچوں کی تعلیم میں کبھی رکاوٹ نہیں ہونی چاہیے۔

آپ نے اپنے بچے کو CICS-Bucktown میں داخل کرنے کا انتخاب کیوں کیا؟

میں نے اپنے بچوں کو CICS بکٹاؤن میں داخل کیا کیونکہ میں نے اسکول کے بارے میں بہت اچھی باتیں سنی ہیں اور یہ میری ملازمت کے قریب ہے اور جس کمیونٹی میں میں رہتا ہوں اس سے زیادہ دور نہیں ہے۔ 

CICS ویسٹ بیلڈن میں آپ کا کیا کردار ہے؟

میں 17 سالوں سے ویسٹ بیلڈن میں استاد رہا ہوں۔ یہاں اپنے زیادہ تر وقت میں، میں نے پہلی جماعت (تیرہ سال)، دوسری جماعت (دو سال) پڑھائی ہے، اور اب میں تیسرے/چوتھے درجے کی ٹیم کی شریک تدریس اور رہنمائی کے اپنے دوسرے سال میں ہوں۔

آپ نے اپنے بچے کو CICS-IP میں داخل کرنے کا انتخاب کیوں کیا؟

میں اور میرے شوہر اپنے دو بچوں کے لیے بہترین آپشن کی تلاش میں تھے۔ ہمارے پڑوس میں بہت اچھے پرائمری اسکول ہیں، لیکن ہم آپشنز، ایک انتخاب چاہتے تھے۔ ہم CICS-IP میں چند دوسرے خاندانوں کے بارے میں جانتے ہیں اور انہیں اس سے کتنا پیار تھا۔ اس لیے ہم نے سوچنا شروع کیا کہ ہمارے بچوں کو CICS-IP میں شرکت کرنی چاہیے۔ ہمیں تمام امکانات پسند آئے – اس وقت، ایسا لگ رہا تھا کہ یہاں کے طلباء کو ہائی اسکول کے لیے تیار کیا جا رہا ہے۔ ارونگ پارک کیمپس کا دورہ کرنے اور ان کے ذاتی نوعیت کے سیکھنے کے نصاب کو سمجھنے کے بعد، ہم نے فیصلہ کیا کہ یہ ہمارے اور ہمارے بچوں کے لیے بہترین آپشن ہے۔

آپ نے اپنے بچے کو CICS-IP میں داخل کرنے کا انتخاب کیوں کیا؟

ہمارے لیے، ہمارا فیصلہ CICS-Irving Park میں ہمارے بچے کے دوسرے سال کے دوران آیا۔ کنڈرگارٹن کے لیے، CICS-IP لاجسٹک طور پر ہمارے لیے بہترین آپشن تھا۔ کیمپس میرے کام کے راستے پر تھا اور مناسب قیمت پر دیکھ بھال کا اختیار فراہم کیا۔ میرے شوہر اور مجھے اسکول کے بارے میں اچھا لگا جب ہم دونوں ایک کھلے گھر میں گئے، تو ہم نے سوچا کہ کیوں نہ اسے آزمائیں اور اگلے سال درخواست دیں۔ ہم نے اسکول سے محبت ختم کردی اور اپنا گھر CICS-IP میں پایا! 

آپ نے اپنے بچے کو CICS-IP میں داخل کرنے کا انتخاب کیوں کیا؟

ہم ایک ایسے اسکول کی تلاش کر رہے تھے جو کسی طرح کی مختلف تعلیم پیش کرتا ہو۔ ہم نے اصل میں کیتھولک اسکول میں داخلہ لیا تھا کیونکہ شکاگو پبلک اسکول کی لاٹریز ہمارے لیے ناکام تھیں۔ CICS-IP کے تعلیمی سال شروع ہونے سے ایک ہفتہ پہلے، ہمیں ایک کال موصول ہوئی کہ ایک جگہ کھلی ہوئی ہے۔ کچھ کالوں اور کچھ تفتیش کے بعد، ہم نے مختلف سیکھنے کے پروگرام کی وجہ سے اپنی بیٹی کو CICS-IP بھیجنے کا فیصلہ کیا۔

CICS پریری میں آپ کا کیا کردار ہے؟

میں CICS پریری میں کنڈرگارٹن ٹیچر ہوں۔ 

کس چیز نے آپ کو CICS پریری کی طرف راغب کیا؟

میں 5 سال تک بیرون ملک کام کر کے واپس آ رہا تھا اور میں ایک ایسی پوزیشن تلاش کرنا چاہتا تھا جس میں میں اپنے ESL اور ابتدائی بچپن کے تجربے کو استعمال کرنا جاری رکھ سکوں۔ میں ایک ایسی کمیونٹی بھی تلاش کرنا چاہتا تھا جو میرے پس منظر کی بھی عکاسی کرے۔ 

آپ نے معلم بننے کا انتخاب کیوں کیا؟

میں اساتذہ کے خاندان سے آتا ہوں۔ میری ماں، دادی، اور خالہ اور کزن ٹیچر ہیں۔ یہ ہمیشہ سب سے اہم چیزوں میں سے ایک رہا ہے جو آپ کر سکتے ہیں یہاں تک کہ اگر یہ سب سے زیادہ قابل احترام مقام نہیں ہے۔ میں نے یہ بھی فیصلہ کیا کہ میں ان چیزوں کا حل بننا چاہتا ہوں جو میں نے (بطور طالب علم) تعلیم کے مسائل کو دیکھا۔

آپ نے اپنی بیٹی کو CICS واشنگٹن پارک میں داخل کرنے کا فیصلہ کیوں کیا؟

میری بیٹی کو CICS واشنگٹن پارک میں داخل کرنے کی دو وجوہات ہیں - وہ محفوظ اور معیاری تعلیم ہیں۔ 

آپ کے اسکول میں آپ کا کیا کردار ہے؟

میں CICS ارونگ پارک میں ایک سرپرست استاد ہوں۔ میں آٹھویں جماعت کی تاریخ کے تین حصے پڑھاتا ہوں، الجبرا کے ایک حصے کو ساتھ پڑھاتا ہوں، اور میں اساتذہ کی تربیت میں مدد کرتا ہوں۔

Accenture ایک عالمی انتظامی مشاورتی اور پیشہ ورانہ خدمات کی فرم ہے جو حکمت عملی، مشاورت، ڈیجیٹل، ٹیکنالوجی اور آپریشنز کی خدمات فراہم کرتی ہے۔ CICS کے ساتھ 10 سال تک شراکت کرتے ہوئے، Accenture ایک ایسے رہنمائی پروگرام کی حمایت کرتا ہے جو CICS کے طلبا کو کیریئر کے شعبوں سے آگاہی فراہم کرتا ہے اور ہائی اسکول سے گریجویشن کے بعد کالج کے بارے میں باخبر فیصلے کرنے اور ان کے کیریئر کو آگے بڑھانے میں رہنمائی کرتا ہے۔ پروگرام کے حصے کے طور پر، ایک Accenture ملازم کو تعلیمی سال کی مدت کے لیے CICS طالب علم کے ساتھ جوڑا بنایا جاتا ہے۔