آوازیں

پچھلا ٹکڑا (جون 2021)

جون میں، میں نے اپنی کمیونٹی کے ساتھ مزید شیئر کرنے کے لیے وائسز بلاگ لکھا تھا کہ ہم CICS میں اپنے بجٹ کے فیصلے کیسے کرتے ہیں اور اس تعلیمی سال میں ہم اپنے اسکولوں، اساتذہ اور طلباء کی کس طرح مدد کرتے ہیں اس کے لیے آنے والے وفاقی امدادی ڈالر کا کیا مطلب ہوسکتا ہے۔ 

اب، اس تعلیمی سال کے چند مہینوں میں، مجھے خوشی ہے کہ میں اپنے حصے کی پیروی کرنے اور اپنی ترجیحات، اپنے اخراجات، اور سب سے اہم بات، ہمارے اسکولوں میں اس تاریخی سرمایہ کاری سے جو اثرات دیکھنے کی امید کرتا ہوں، کے بارے میں مزید اشتراک کرنے کے قابل ہوں۔ 

مجموعی طور پر، CICS نے 2020 اور 2021 میں منظور کیے گئے تین وفاقی امدادی بلوں سے فنڈز حاصل کیے: اپریل 2020 میں CARES ایکٹ؛ دسمبر 2020 میں کورونا وائرس ریلیف بل؛ اور مارچ 2021 میں امریکن ریسکیو پلان ایکٹ۔ ان ریلیف پیکجوں میں سے تازہ ترین، امریکن ریسکیو پلان ایکٹ، کے نتیجے میں تمام 13 CICS کیمپسز میں سرمایہ کاری کے لیے تقریباً 7.7 ملین ڈالر کی آمد ہوئی۔ جب کہ ہر SMO اور اسکولوں کو اپنے ڈالرز خرچ کرنے کی خود مختاری تھی جیسا کہ وہ ضروری سمجھتے ہیں، میں جانتا ہوں کہ ہم سب مشترکہ ترجیحات اور اقدار کے گرد متحد تھے جو ہمارے پورے نیٹ ورک میں فیصلہ سازی کو آگے بڑھاتے ہیں۔ 

اس بات کو یقینی بنانے کے لیے کہ CICS کمیونٹی میں ہر طالب علم ترقی کر سکے، ہمیں یہ ڈالر مختص کرنے سے پہلے خود سے کچھ اہم سوالات پوچھنے تھے۔ ہم اپنے بچوں کو کل وقتی بنیادوں پر بحفاظت اسکولوں میں واپس کیسے لا سکتے ہیں؟ ایک بار جب وہ وہاں پہنچ جاتے ہیں، تو ہم اپنے اسکولوں میں بچوں اور ٹیم کے ساتھیوں کو ہدایات سے ڈالر چھین لیے بغیر کیسے محفوظ رکھیں گے؟ اور، شاید سب سے اہم بات، ہم سماجی-جذباتی صحت اور تعلیمی بحالی دونوں کو یکساں طور پر ترجیح دینے کے لیے فنڈز کا استعمال کیسے کریں؟

ان سوالوں کے جوابات وہی ہیں جو بالآخر ہمارے اخراجات کے فیصلوں کو آگے بڑھاتے ہیں۔ میں اپنے ڈالر کی سرمایہ کاری کے چند بڑے طریقوں کو شیئر کرنے کے لیے بے چین ہوں:

• نیا عملہ : اپنے اساتذہ اور طلباء کی بہتر مدد کرنے کا ایک فوری اور ٹھوس طریقہ اضافی اہلکاروں کی خدمات حاصل کرنا تھا جو ہماری طے کردہ ترجیحات کے مطابق ہوں۔ ہم طالب علموں کو محفوظ اور صحت مند رکھنا آسان بنانا چاہتے تھے، اس لیے ہم نے نئی یا اضافی پوزیشنیں بنائیں جیسے اندرون خانہ متبادل، اضافی اسکول نرسیں، اور عارضی معاون عملہ آنے والوں میں مدد کرنے، رابطے کا پتہ لگانے اور اپنے نگہداشت کے کمروں کا انتظام کرنے کے لیے۔ ہم نے سیکھنے کی بہتر مدد کے لیے عملے کو بھی شامل کیا، خاص طور پر اس نئے تناظر میں، جیسے کہ ٹیکنالوجی لیڈز اور ورچوئل اکیڈمی کے اساتذہ۔ ڈیک پر زیادہ ہاتھ، خاص طور پر جب وہ دائیں ہاتھ ہوں، طلباء کے سیکھنے اور اساتذہ کی پائیداری میں بے حد فرق پیدا کر سکتے ہیں۔

• ٹیکنالوجی اور اختراع : چونکہ COVID-19 ہمارے پڑھانے کے طریقے اور طالب علموں کے سیکھنے کے طریقے پر اثرانداز ہوتا رہتا ہے، اس لیے یہ ضروری ہے کہ ہم اس بدلتی ہوئی حقیقت سے ہم آہنگ ہونے میں مدد کے لیے ڈالر کی سرمایہ کاری جاری رکھیں۔ اس کا مطلب ہے کہ ہمارے ون ٹو ون طالب علم لیپ ٹاپ کے تناسب کو برقرار رکھنے میں سرمایہ کاری، والدین کی کمیونیکیشن کو بہتر بنانے کے لیے سافٹ ویئر اور پلیٹ فارمز میں سرمایہ کاری، اور دور دراز اور قرنطینہ شدہ سیکھنے والوں کی مدد کے لیے ہماری ورچوئل اکیڈمیوں کے پیچھے وقف وسائل لگانا۔ CICS میں، ہم بہترین ہدایات اور مساوی تعلیم کی حمایت کے نام پر اختراع کرنے کی اپنی صلاحیت پر فخر کرتے ہیں۔ اس مقصد کے لیے ڈالر کا فائدہ اٹھانا ان بڑھے ہوئے فنڈز کا فطری استعمال ہے۔

• اسٹاف کی ترقی اور وسائل : طلباء کی تعلیمی اور سماجی جذباتی ضروریات کو پورا کرنا، یہاں تک کہ مسلسل تبدیلی کے درمیان، ہمیشہ CICS میں اولین ترجیح رہے گی۔ اس مقصد کے لیے ڈالر مختص کرنا ایک اہم طریقہ تھا جو ہم نے اپنے طلباء کے مستقبل میں سرمایہ کاری کی۔ چاہے وہ سرمایہ کاری ملٹی ٹائرڈ سسٹمز آف سپورٹ (MTSS) جیسے بھروسہ مند پروگراموں کے لیے مسلسل تعاون اور وسائل میں تھی یا اضافی پیشہ ورانہ ترقی کے ذریعے اساتذہ کو نئے تصورات اور ٹولز متعارف کرانے میں، ہم جانتے ہیں کہ اسکولوں نے اس بات کو یقینی بنانے کے لیے ڈالر لگانے کے فیصلے کیے ہیں کہ عملہ تمام طلبہ کو سیکھنے اور بڑھنے کے لیے کلی طور پر مدد اور پرورش دے سکے۔

مندرجہ بالا ترجیحات یقینی طور پر ان تمام طریقوں کا احاطہ نہیں کرتی ہیں جن سے ہم نے اپنے طلباء کے لیے اضافی ڈالرز میں $7.7 ملین کا فائدہ اٹھایا ہے۔ تاہم، مجھے امید ہے کہ انہوں نے آپ کو ایک ونڈو فراہم کی ہے کہ ہم ان ترجیحات کو ٹھوس اخراجات میں کیسے ترجمہ کرتے ہیں۔ اور، شاید اس سے بھی اہم بات، مجھے امید ہے کہ وہ آپ کو اس قسم کے اثرات کے بارے میں بصیرت فراہم کریں گے جو ہمیں آنے والے مہینوں اور سالوں میں دیکھنے کی امید ہے۔

اگر ہم اپنی کمیونٹیز کو محفوظ رکھنے کے لیے ٹولز اور وسائل میں سرمایہ کاری کرتے ہیں، تو ہم خطرناک نمائشوں کو شروع کرنے سے پہلے کم کر سکتے ہیں اور اس کے بجائے اپنی کمیونٹیز کی تعمیر نو اور سیکھنے میں مدد کرنے پر توجہ مرکوز کر سکتے ہیں۔ اگر ہر طالب علم کے پاس لیپ ٹاپ ہے اور ذاتی اور ورچوئل دونوں ہدایات تک رسائی ہے، تو ہم جانتے ہیں کہ کسی بھی رکاوٹ کے باوجود سیکھنا جاری رہ سکتا ہے۔ اگر ہم اپنے اسکولوں کو درپیش چیلنجوں کو عملے اور صلاحیت کے لحاظ سے تسلیم کرتے ہیں، اور اس کے مطابق عملے کے ارد گرد اختراع کرتے ہیں، تو ہم کچھ بہت ضروری ریلیف فراہم کرنے میں مدد کر سکتے ہیں۔ اور اگر ہم اپنے طلباء کی ضروریات کے بارے میں مسلسل سیکھ رہے ہیں اور ان میں سرمایہ کاری کر رہے ہیں - دونوں تعلیمی اور سماجی-جذباتی - تو ہم جانتے ہیں کہ ہم انہیں ان قسم کے کامیاب مستقبل حاصل کرنے کی راہ پر گامزن کر سکتے ہیں جس کے وہ مستحق ہیں۔

جیسا کہ میں نے جون میں ذکر کیا تھا، ایک تنظیم کا بجٹ اور اخراجات اس کی کہانی بتاتے ہیں کہ ان کے لیے کیا اہمیت ہے۔ مجھے امید ہے کہ CICS نے ان قیمتی وفاقی امدادی ڈالرز کو کس طرح خرچ کیا ہے اس کے بارے میں تھوڑا سا مزید بات چیت کرنے میں، اب آپ کو ان ٹھوس طریقوں کے بارے میں بہتر بصیرت ہوگی جو ہم اس تاریخی تعلیمی سال کے دوران اپنے اسکولوں، اساتذہ اور طلباء کو ترجیح دے رہے ہیں۔

مجھے یقین ہے کہ کسی تنظیم کا بجٹ اسکرین پر موجود نمبروں سے کہیں زیادہ ہے۔ بجٹ ایک کہانی سناتے ہیں۔ وہ کہانی سناتے ہیں کہ ایک تنظیم کس چیز کی پرواہ کرتی ہے۔ وہ کس چیز کو ترجیح دے رہے ہیں؛ اور وقت گزرنے کے ساتھ، وہ کس طرح بڑھنے اور تیار ہونے کا ارادہ رکھتے ہیں۔ مجھ سے پوچھیں کہ کسی تنظیم کے لیے کیا ضروری ہے اور میں آپ کو ان کا بجٹ دیکھ کر بتاؤں گا۔ 

میں نے CICS رائٹ ووڈ سے جو سیکھا وہ آج بھی مجھ پر لاگو ہوتا ہے۔

اب میں یونیورسٹی آف وسکونسن-میڈیسن لا اسکول میں دو سال سے زیادہ عرصے سے ہوں! شکاگو کی ایک افریقی نژاد امریکی خاتون، اور CICS رائٹ ووڈ گریجویٹ کے طور پر، میں گھر سے بہت طویل فاصلہ طے کر چکی ہوں۔ 

چونکہ میں نے 2019 کے موسم خزاں میں لاء اسکول شروع کیا تھا، میں نے اپنے اور قانونی پیشے کے بارے میں جان لیا ہے۔ اگرچہ لاء اسکول کسی بھی دوسری اسکولنگ کے برعکس ہے جس کا میں نے تجربہ کیا ہے، قانون اسکول میں منتقلی میں میری آسانی کو CICS رائٹ ووڈ میں ایک طالب علم کے طور پر میرے تجربات سے منسوب کیا جاسکتا ہے۔ 

CICS رائٹ ووڈ میں مسز ایبونی بلیئر-جونس کے 6ویں جماعت کے طلباء سے باقاعدگی سے کہا جاتا ہے کہ وہ اپنے سماجی علوم اور سائنس کی کلاسوں میں ایک ماہ میں دو پروجیکٹس مکمل کریں جو ایک خاص تھیم پر فوکس کرتے ہیں۔ بلیک ہسٹری کے مہینے کے اعزاز میں، وہ چاہتی تھی کہ اس کے طلباء غلامی سے پرے نظر آئیں اور ان شراکتوں کو پہچانیں جو ان کی ثقافت نے آج کے معاشرے میں کی ہے۔ محترمہ بلیئر جونز کی کلاس نے جو دو منصوبے بنائے تھے وہ اپنے طالب علموں کو نہ صرف اپنی تاریخ کے مالک ہونے بلکہ دوسروں کو بھی تعلیم دینے میں مدد فراہم کرنے کے لیے تھے۔

پہلا آپشن ایک ورچوئل میوزیم بنانا تھا جس کا عنوان تھا، "ہمارے ماضی کا احترام کرنا۔" طلباء کو توجہ مرکوز کرنے والے شعبوں کی فہرست فراہم کی گئی تھی جس میں ادب، موسیقی، فوج اور سیاست شامل تھے جہاں افریقی امریکیوں نے اہم شراکت کی ہے۔ انہیں اپنے منتخب کردہ قابل ذکر آئیکنز پر تحقیق کرنی تھی اور معتبر وسائل کا استعمال کرتے ہوئے، ان کے منتخب کردہ آئیکو کے نمونوں کے ساتھ ایک ورچوئل میوزیم بنانا تھا۔ns نے کیا تھا۔ 

بروکلین نیلر کے ورچوئل میوزیم میں قابل ذکر افریقی امریکی جیسے گلوکارہ اور کارکن نینا سیمون، مصنفہ اور شاعر مایا اینجلو کے ساتھ ساتھ 1870 کی دہائی میں قائم ہونے والی آل بلیک الینوائے 8 ویں انفنٹری رجمنٹ شامل تھی جو بعد میں فرانس میں 370 ویں انفنٹری کے طور پر WW1 میں لڑی۔ 

طالب علم کے لیے دوسرا آپشنts نے ان سے کہا کہ وہ ایک ایسے کاروباری منصوبے کے ساتھ ایک غیر منافع بخش تنظیم بنائیں جو افریقی امریکی تاریخ کو محفوظ رکھے، مقامی کمیونٹی کی مدد کرے اور امریکہ میں افریقی امریکیوں کی شراکت کی بھرپور تاریخ سے دوسروں کو بھی آگاہ کرے۔ 

Micah Eversley کی تجویز ایک غیر منافع بخش ٹی شرٹ کا کاروبار کھولنے کی تھی۔ تنظیم کی ٹی شرٹس مشہور افریقی امریکیوں کی قیمتوں اور تصاویر سے مزین ہوں گی۔ اس طرح، میکاہ کا خیال ہے کہ دوسرے طلباء ایک ہوں گے۔ان لوگوں کو عزت دینے کے قابل جنہوں نے ان کے لئے راہ ہموار کی ہے اور ٹی شرٹ پہننے والوں کو اپنے مستقبل میں عظیم کام کرنے کی ترغیب بھی دی ہے۔

 ان پروجیکٹس کے لیے مسز بلیئر جونز کا مقصد "ایک ایسے ہینڈ آن اپروچ کے ذریعے خود سیکھنے اور خود سے محبت کی حوصلہ افزائی کرنا ہے جس کے لیے میرے طالب علموں کو تحقیق کرنے، تنقیدی سوچ رکھنے والے بننے اور ہمیشہ قدر اور تعریف کرنے کی ضرورت ہے کہ وہ کون ہیں اور وہ کہاں سے آئے ہیں۔" پراجیکٹ بیسڈ لرننگ کے ذریعے بلیک ہسٹری کا مہینہ منانا ان بہت سے طریقوں میں سے ایک ہے جس سے طلباء ریاستہائے متحدہ میں افریقی امریکیوں کی بہت سی شراکتیں سیکھ سکتے ہیں۔ ماضی، حال، اور مستقبل کے قابل ذکر افریقی امریکیوں کو منانے کا کتنا اچھا طریقہ ہے!

مسز ایبونی بلیر جونز نے شکاگو اسٹیٹ یونیورسٹی سے ایلیمنٹری ایجوکیشن میں بی اے اور ہائر ایجوکیشن ایڈمنسٹریشن میں ماسٹر کیا ہے۔ وہ فی الحال اسپیشل ایجوکیشن میں اپنا سرٹیفیکیشن مئی 2021 کی متوقع گریجویشن تاریخ کے ساتھ مکمل کر رہی ہے۔ وہ دو بچوں کی ماں بھی ہے، جن میں سے ایک تین اور ایک آٹھ سال کا ہے۔

بلیک ہسٹری مہینے کے اعزاز میں، ہم معلمین، عملے اور طلباء کی پروفائلنگ جاری رکھنا چاہتے ہیں جو CICS میں فرق پیدا کرتے ہیں۔ اس ہفتے ہم پروفائل کرنا چاہیں گے، محترمہ لینٹویا سٹینس۔ وہ نئی CICS لائیڈ بانڈ آفس مینیجر ہیں۔ اس کی کہانی پڑھیں اور اسے تعلیم اور لائیڈ بانڈ میں کام کرنا کیوں پسند ہے۔ 

لینٹویا سٹینس CICS Lloyd Bond میں آفس مینیجر ہیں۔ محترمہ سٹینس نے ہمیشہ تعلیم سے محبت کی ہے اور انہوں نے سکول کونسلر یا ٹیچر بننے پر غور کیا لیکن وہ جانتی تھیں کہ پڑھانا ان کے لیے نہیں تھا۔ "میں ہمیشہ کی طالبہ ہوں،" اس نے کہا۔ "میں وہ شخص ہوں جسے اپنے اردگرد کی چیزوں کو جاننے اور سمجھنے کی ضرورت ہے اور مجھے اس لمحے تک پہنچنے میں دوسرے لوگوں کی مدد کرنا پسند ہے۔" اس نے اسکولوں میں انتظامی کرداروں میں کام کرتے ہوئے اپنا مقام پایا۔ اس کی پہلی ملاقات Lloyd Bond School کے ڈائریکٹر ٹائسن ڈینیئل سے ہوئی جب اس نے کئی سال قبل CICS Loomis-Longwood میں سٹوڈنٹ سپورٹ سروسز میں کام کیا۔ چنانچہ جب محترمہ ڈینیئل نے ان سے رابطہ کیا تو وہ CICS میں واپس آنے کے موقع پر چھلانگ لگا دی۔

محترمہ سٹینس کے لیے، منتظم ہونا تقریباً ایک ٹیچر ہونے کے مترادف ہے، خاص طور پر جب وہ بچوں سے گھری ہوتی ہیں جب اسکول ذاتی طور پر ہوتے ہیں۔ دور دراز کی تعلیم کے دوران، اس نے بنگال کیفے سمیت طالب علموں کے لیے ورچوئل ایونٹس کے انعقاد کے کردار میں قدم رکھا، "جہاں صرف محبت اور اچھے ماحول رہتے ہیں۔" بلیک ہسٹری کے مہینے کے پہلے ہفتے کے دوران، لائیڈ بانڈ نے بدھ کی تقریب کا انعقاد کیا جہاں 30 شرکاء کو پال لارنس ڈنبر کی نظمیں سننے کا موقع ملا اور ساتھ ہی بانڈ کے ماہرین تعلیم اور عملے کے ارکان کی طرف سے پڑھے گئے اصل ٹکڑے بھی۔ بانڈ ٹیچرز، محترمہ پیئرمین اور محترمہ رابنسن نے پہلی جماعت کے طالب علموں کی ایک ویڈیو بنائی جس میں کاؤنٹی کولن کی نظم "Hey Black Child" پڑھی گئی۔ ورچوئل ایونٹ کے اختتام پر، بانڈ 5ویں جماعت کی ٹیچر محترمہ مورس نے لینگسٹن ہیوز کی نظم "SMoonther" کی پیش کش کے ساتھ شو کو چرایا۔  

محترمہ سٹینس کے لیے، ان تقریبات کی میزبانی ان کے کام میں خود کو شامل کرنے کا ایک اور طریقہ ہے۔ بانڈ خاندان اور برادری سے اس کی محبت اس کے لیے اہم ہے۔ "لائیڈ بانڈ میں فروری کے مہینے کی بنیادی قیمت ٹیم ورک ہے اور میں صرف ایک عظیم ٹیم پلیئر بننے کے لیے اپنا کردار ادا کرنا چاہتا ہوں۔" محترمہ Stennis اسکول کے عملے اور اساتذہ کو وہ مدد فراہم کرتی رہیں گی جس کی انہیں ضرورت ہے اور ساتھ ہی یہ بھی ذہن نشین رہے گی کہ Lloyd Bond میں ہر کسی کا اپنے طالب علموں کی کامیابی میں مدد کرنے میں کس طرح کردار ہے۔ 

محترمہ سٹینس نے گورنرز سٹیٹ یونیورسٹی سے بیچلر آف آرٹس اور گرافک ڈیزائن اور ملٹی میڈیا میں ویسٹ ووڈ کالج سے ایسوسی ایٹ ڈگری حاصل کی ہے۔ وہ ایک آرٹسٹ بھی ہیں اور طلباء کو اپنے تحائف دکھانے کا موقع فراہم کرنا چاہتی ہیں۔ 

اس سال ریاست ہائے متحدہ امریکہ کی 26 ویں سالگرہ ہے جس میں ڈاکٹر مارٹن لوتھر کنگ جونیئر کی زندگی اور وراثت کو شہری حقوق کے رہنما کے طور پر خراج تحسین پیش کیا جا رہا ہے۔ پہلے سے کہیں زیادہ، ہمیں اس بات پر غور کرنے کے لیے ایک لمحے کی ضرورت ہے کہ انسانی اور شہری حقوق دونوں کے نقطہ نظر سے اس کی عزت کے لیے ابھی بھی کیا کچھ کرنے کی ضرورت ہے۔ اس دن کو منانے کے لیے، Taquia Hylton، CICS Ralph Ellison School کے ڈائریکٹر، اس چھٹی کی اہمیت پر اپنا عکس پیش کرتی ہیں، اور ڈاکٹر کنگ کے انصاف اور سب کے لیے مساوات کے کام کو جاری رکھنے کی ضرورت پر تبادلہ خیال کرتی ہیں۔ 

7 جنوری کی صبح، یو ایس کیپیٹل میں بغاوت کے ایک دن بعد، میں اپنے ذہن میں "امریکی وفاداری کے عہد" کے الفاظ کے ساتھ بیدار ہوا۔ مجھے بار بار یہ الفاظ سوچتے ہوئے یاد آیا، "خدا کے نیچے ایک قوم، ناقابل تقسیم، آزادی اور انصاف کے ساتھ۔" میں نے اپنے آپ سے سوچا، فرانسس بیلامی نے شاید یہ بات سیاہ فام بچوں کے ذہنوں میں نہیں لکھی اور یہ سچ نہیں ہے۔ کیا ایسا نہیں لگتا کہ ہمارا ملک پہلے سے کہیں زیادہ تقسیم ہو چکا ہے، کیوں کہ ہم نے ملک کے 45 ویں کمانڈر ان چیف کی طرف سے تقسیم کرنے والے بیانات کا نتیجہ ہے، جو کہ ہمارے سیکڑوں شہریوں کو "جمہوریت کی علامت" ہونا چاہیے تھا۔  

ایک معلم کے طور پر، جب میں آزادی اور انصاف کے بارے میں سوچتا ہوں تو میں ہر اصطلاح کی رسمی تعریفوں کی طرف متوجہ ہوتا ہوں۔ انصاف کیا ہے؟ میریم ویبسٹر نے اس کی تعریف "منصفانہ، غیر جانبداری، یا منصفانہ ہونے کا معیار" کے طور پر کی ہے۔ آزادی کی تعریف "مختلف سماجی، سیاسی، یا معاشی حقوق اور مراعات کا مثبت لطف" کے طور پر کی گئی ہے۔ اس کے بعد، میں نے مایوس کن تصویروں کی بجائے ان مثبتات پر غور کیا جو ہر تصوراتی میڈیا آؤٹ لیٹ کو سیلاب میں ڈال دیتے ہیں۔ میں نے "آزادی" کے طور پر قہقہہ لگایا اور "انصاف" نے سینیٹ کے انتخابات کے نتائج کے ذریعے ریاست جارجیا میں خود کو پیش کیا۔  

بغاوت سے صرف ایک دن پہلے، جارجیا کے لوگوں نے اپنی پولنگ کے مقامات پر اپنی آزادی کا استعمال کیا۔ نتیجے کے طور پر، ریورنڈ رافیل وارنوک، ایبینزر بیپٹسٹ چرچ کے سینئر پادری، وہی چرچ جہاں ریورنڈ ڈاکٹر مارٹن لوتھر کنگ جونیئر نے تبلیغ کی تھی، ریاست جارجیا سے پہلے افریقی امریکی سینیٹر منتخب ہوئے۔ ہم ایک طویل راستہ آ چکے ہیں! یہ جان کر مجھے خوشی کا احساس ہوا کہ ڈاکٹر کنگ کا افریقی امریکیوں کے مساوی حقوق کے لیے جدوجہد کا سفر ریورنڈ وارنک کے انتخاب کے ساتھ ایک حقیقت بن گیا۔ لیکن مزید کام کرنے کی ضرورت ہے۔ 

جیسا کہ ہم ڈاکٹر کنگ کی زندگی اور میراث کا جشن مناتے ہیں، میں ان شراکتوں کے لیے شکر گزار ہوں جو انھوں نے اور بہت سے دوسرے لوگوں نے سیاہ فام لوگوں کے لیے آزادی اور انصاف کا تجربہ کرنے کے لیے کیے ہیں۔ اگرچہ افریقی امریکیوں نے معاشرے میں بڑھتے ہوئے قدم اٹھائے ہیں، ہمیں ابھی بہت طویل سفر طے کرنا ہے۔ ڈاکٹر کنگ کے الفاظ میں، "نہیں، نہیں، ہم مطمئن نہیں ہیں، اور ہم اس وقت تک مطمئن نہیں ہوں گے جب تک انصاف پانی کی طرح نہ گر جائے، اور راستبازی ایک زبردست ندی کی طرح نہ گر جائے۔" انصاف "صرف ہمارے" کے لیے نہیں ہے اور نہ ہی یہ سیاہ اور بھوری برادری کے لیے مخصوص ہے۔ یہ ہم سب کے لیے ہے! ڈاکٹر کنگ کی طرح میرا بھی وہ خواب ہے۔  

ٹاکیہ ہیلٹن

پرنسپل 

CICS رالف ایلیسن کیمپس

ایڈی جانسن، مینیجنگ ڈائریکٹر آف ٹیلنٹ فار CICS، نسل اور جنس کی عام اصطلاحات سے ہٹ کر تنوع کی تعریف کرتے ہیں۔ جب ہمارے کیمپس میں کھلا کردار ہوتا ہے، تو وہ ہر پوزیشن کے لیے امیدواروں میں تجربات کے تنوع کو بھی تلاش کرتی ہے۔ انٹرویوز کے دوران وہ اکثر ممکنہ ملازمین سے ان کی اپنی ثقافتی قابلیت کے بارے میں بات کرنے کو کہتی ہیں، اس بات پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے کہ کس طرح ایکویٹی کی CICS قدر ہر شخص کے ساتھ گونجتی ہے۔ مسز جانسن کا خیال ہے کہ CICS اساتذہ کے زندہ تجربات اور ثقافتی آگہی ہمارے طلباء کو دنیا کے بارے میں وسیع تر نظریہ فراہم کر سکتی ہے۔ ایک متنوع افرادی قوت بھی اسکول کی ثقافت پر گہرا اور دیرپا اثر ڈال سکتی ہے۔

ویلیو بیسڈ سکول کلچر

مثبت سکول کلچر ان بنیادوں میں سے ایک ہے جسے ایڈی جانسن ان وجوہات میں سے ایک کے طور پر شناخت کرتے ہیں جو لوگ ہمارے کیمپس میں کام کرنے کا انتخاب کرتے ہیں۔ کئی حالیہ مطالعات سے ہونے والی تحقیق نے اشارہ کیا ہے کہ قدر پر مبنی اسکولی کلچر (پرو ایکٹو ڈسپلنری پریکٹسز، پیشہ ورانہ ترقی، ترقی کے مواقع اور پہچان) اتنا ہی اہم ہے جتنا کہ معاوضہ۔ CICS ٹیلنٹ ٹیم کی یہ سمجھنے میں رہنمائی کے لیے ڈیٹا اکٹھا کر رہا ہے کہ اساتذہ CICS کا انتخاب کیوں کرتے ہیں اور اس بات کو کیسے یقینی بنایا جائے کہ ہمارے اسکول بہترین اور باصلاحیت اساتذہ کو برقرار رکھیں۔ مسز جانسن نے اس سال کے شروع میں ڈیٹا پر مبنی ایکویٹی پر مبنی معاوضہ ماڈل بنانے اور نافذ کرنے میں اہم کردار ادا کیا۔ وبائی امراض کے بند ہونے سے پہلے، مسز جانسن نے کالج کیمپس میں کئی بھرتی میلوں میں شرکت کی تھی اور دیگر اسکولوں کے اضلاع کو اپنی ابتدائی تنخواہوں کی تشہیر کرتے ہوئے دیکھا تھا۔ جب اس نے طالب علموں سے بات کی، تو اس نے انہیں CICS ماڈل کے ذریعے چلایا جس میں نہ صرف معاوضے کی راہیں ہیں بلکہ بہت سے فوائد بھی پیش کرتی ہیں جن سے چند چارٹر اسکول مل سکتے ہیں۔ 

ایک مضبوط اسکول کمیونٹی

اگرچہ پیشہ ورانہ ترقی کے مواقع اور والدین کی چھٹی کے فوائد اہم عوامل ہیں جو اساتذہ کی بھرتی اور برقرار رکھنے پر اثرانداز ہوتے ہیں، مسز جانسن کا ماننا ہے کہ ایک مثبت اسکولی ثقافت اب بھی CICS اسکولوں کی سب سے مضبوط کشش میں سے ایک ہے۔ طالب علموں کے لیے مساوات، تنوع، جدت اور مثبت تبدیلی کی قدروں میں اشتراک کرنے کا موقع جس پر وہ یقین رکھتی ہے کہ ہمارے کلاس رومز میں باصلاحیت پیشہ ور افراد کو لایا جاتا ہے۔ وہ پراعتماد ہیں کہ ایک ایسا کلچر بنانے میں CICS کی مسلسل سرمایہ کاری جہاں ہر کوئی مشغول اور سیکھ سکتا ہے اس کے طلباء پر مرکوز ماحول کو برقرار رکھے گا اور ایک مضبوط کمیونٹی کی تعمیر جاری رکھے گا جو تمام طلباء کی کامیابی میں مدد کے لیے مل کر کام کرتی ہے۔

CICS لائیڈ بانڈ میں ثقافت کی طاقت

Marcell Kirk CICS Lloyd Bond میں طلباء کے ڈین ہیں۔ وہ موسمیاتی اور ثقافت کے ڈائریکٹر بھی ہیں، ایک کردار جو ان کا جذبہ ہے۔ وہ 11 سالوں سے Lloyd Bond میں ہے اور اساتذہ، عملے، طلباء اور ان کے خاندانوں کے ساتھ مل کر ایک مثبت اسکول کلچر تخلیق کرنے کے لیے کام کرتا ہے جو طلباء کی سیکھنے کی کامیابیوں کو فروغ دیتا ہے، تمام اسٹیک ہولڈرز کے درمیان باہمی تعاون کو تقویت دیتا ہے، مشترکہ اقدار کو قائم کرتا ہے اور عمدگی کا جشن مناتا ہے۔ مسٹر کرک کا خیال ہے کہ CICS Lloyd Bond کی ثقافت ہی طلباء اور ان کے خاندانوں کو اسکول میں داخلہ لینے کی طرف راغب کرتی ہے۔ بونڈ میں اسکول کلچر کے بارے میں مسٹر کرک کا نقطہ نظر درج ذیل ہے۔ یہ اس بارے میں ایک کہانی ہے کہ تعلیمی ماحول میں طلباء کے ساتھ جڑنا اور تمام بچوں کے لیے اعتماد اور ترغیب کی کمیونٹی بنانا کیوں ضروری ہے۔ 

پہلا دن

وسکونسن میڈیسن یونیورسٹی میں انڈرگریجویٹ کے طور پر میرے پہلے دن، ایک پروفیسر نے مجھے بتایا، "اساتذہ ہمیشہ کے لیے آپ کی زندگی پر اثر انداز ہوتے ہیں؛ کوئی نہیں بتا سکتا کہ ان کا اثر کہاں رک جاتا ہے۔" ہم نے اپنے ماضی کے تعلیمی تجربات کے بارے میں بحث کی، خاص طور پر وہ جہاں اساتذہ نے بیچلر کی ڈگری حاصل کرنے کے ہمارے فیصلوں کو متاثر کیا اور میں نے اپنے CICS رائٹ ووڈ ایلیمنٹری اسکول کے تجربات پر غور کیا جب وہ مجھ سے بات کر رہے تھے۔

مستند ہونا، حوصلہ افزائی کرنا، دیکھ بھال کرنا اور ایماندار ہونا اہم خصوصیات ہیں اور یہی وہ چیزیں ہیں جو مجھے اپنے کام کے بارے میں پرجوش بناتی ہیں۔ CICS Loomis-Longwood میں میرا سفر 2000 میں اس وقت شروع ہوا جب مجھے ایک دوست نے متبادل استاد بننے کے لیے مدعو کیا۔ میں ریاستی یونیورسٹی کے گرانٹ سے چلنے والے پروگرام میں دس سال کام کرنے کے بعد 2019 میں لانگ ووڈ لومس واپس آیا جس نے غیر روایتی اساتذہ کو دس سال تک اساتذہ بننے کا موقع فراہم کیا۔ میں نے مڈل سکول 8ویں گریڈ ELA ٹیچنگ اپرنٹس، اور 8ویں گریڈ کے ایونٹس پلانر اور والدین کے رابطہ اور کوآرڈینیٹر کے طور پر ایک عہدہ قبول کیا۔ 

میں بچوں کو تفریح ​​​​کرنے اور سیکھنے کے دوران اعتماد محسوس کرنے کا ایک بہت بڑا وکیل ہوں! مجھے کلاس روم میں پڑھائی جانے والی ہینڈ آن اور انتہائی پرکشش سیکھنے کی سرگرمیاں پسند ہیں-- یہ تدریسی انداز ہی ایک مڈل اسکول سائنس ٹیچر ہونے کو دلچسپ بناتا ہے۔ ایک معلم کے طور پر، میں نے اکثر سوچا ہے کہ ان اہم اجزاء کو اپنے روزانہ کے سبق کے منصوبوں میں بامعنی طور پر کیسے شامل کیا جائے۔

ہر صبح جب میں شکاگو کے جنوب کی طرف گاڑی چلاتا ہوں تاکہ روزلینڈ کمیونٹی میں اپنے دل کے کام کو پورا کر سکوں، میری روح میں گہری جڑیں ڈاکٹر مارٹن لوتھر کنگ جونیئر کی I Have a Dream تقریر کا ایک چھوٹا سا حصہ ہے۔ ڈاکٹر کنگ کے خواب کا وہ حصہ جہاں وہ امید کرتے ہیں کہ ان کے چار بچے "ایک دن ایسی قوم میں رہیں گے جہاں ان کا فیصلہ ان کی جلد کے رنگ سے نہیں بلکہ ان کے کردار کے مواد سے کیا جائے گا۔" اگست 1963 کے اس گرم دن پر، واشنگٹن ڈی سی میں لنکن میموریل کی سیڑھیوں پر، انصاف اور مساوات کے لیے ایکشن کا مطالبہ کیا گیا۔ یہ کال ٹو ایکشن وہی ہے جو مجھے متاثر کرتا ہے اور جو مجھے شکاگو شہر میں ایک تعلیمی رہنما کے طور پر چلاتا ہے۔

میں نے CICS میں بطور سہولت مینیجر 13 سال سے زیادہ کام کیا ہے اور میں نے CICS میں زبردست بہتری دیکھی ہے۔ ہمارے تمام 14 کیمپسز میں سہولیات اور انفراسٹرکچر کو برقرار رکھنا میرے کردار کا حصہ ہے۔ 

جب میں سوچتا ہوں کہ میں آج وہ شخص کیسے اور کیوں بن گیا ہوں، تو یہ واقعی تین چیزوں پر مرکوز ہے: رسائی، کمیونٹی اور آواز۔

’’ ہر آواز کو اٹھاو… ‘‘ میں نے اپنی زندگی میں کئی مواقع پر وہ افتتاحی گریز گایا ہے، ہر بار تازہ دم یاد دلایا کہ ہر آواز کتنی اہمیت رکھتی ہے اور ہر آواز کی کتنی اہمیت ہے۔ اب پہلے سے کہیں زیادہ، ہماری آوازوں میں سے ہر ایک کی تبدیلی کی طاقت صرف ایک اچھی چیز نہیں ہے، یہ ایک ضروری چیز ہے۔

میرا نام کیتھی زیریگا ہے۔ میں شکاگو کا تاحیات رہائشی ہوں اور آج میں اپنے شوہر اور اپنی بیٹی صوفیہ کے ساتھ شہر میں رہتی ہوں۔ صوفیہ نے ابھی CICS ارونگ پارک میں 2nd گریڈ مکمل کیا ہے اور موسم خزاں میں 3rd گریڈ شروع کرنے کے لیے بہت پرجوش ہے!

ایک والدین اپنے بیٹے کو CICS ارونگ پارک میں 7ویں جماعت کے لیے منتقل کرنے کے بارے میں اپنی کہانی بیان کر رہے ہیں۔

اب جب کہ اس کی بیٹی ہائی اسکول میں ہے اور اس کا بیٹا CICS ویسٹ بیلڈن میں چھٹی جماعت میں داخل ہوچکا ہے، مسز کاسٹریجن اسکول کے ساتھ اپنے خاندان کے تعلقات کی عکاسی کرتی ہیں۔