يصادف هذا العام الذكرى السنوية السادسة والعشرين لتكريم الولايات المتحدة للدكتور مارتن لوثر كينغ جونيور وحياته وإرثه كقائد لحقوق المدنية. أكثر من أي وقت مضى، نحن بحاجة إلى لحظة للتفكير في ما لا يزال يتعين القيام به لتكريمه من منظور حقوق الإنسان والحقوق المدنية. للاحتفال بهذا اليوم، تقدم تاكيا هيلتون، مديرة مدرسة رالف إليسون التابعة لـ CICS، تأملاتها حول أهمية هذا العيد، وتناقش الحاجة إلى مواصلة عمل الدكتور كينغ من أجل العدالة والمساواة للجميع. 

في صباح يوم 7 يناير، بعد يوم من أحداث الشغب في مبنى الكابيتول الأمريكي، استيقظت وكلمات "قسم الولاء للولايات المتحدة" تدور في ذهني. أتذكر أنني كنت أفكر مرارًا وتكرارًا في عبارة "أمة واحدة تحت رعاية الله، غير قابلة للتجزئة، مع الحرية والعدالة للجميع". قلت في نفسي، ربما لم يكتب فرانسيس بيلامي هذه الكلمات وهو يفكر في الأطفال السود والسمراوات. لا يزال هذا النشيد غير صادق. لا يبدو أن مواطني هذه الأمة كانوا غير قابلين للتجزئة على الإطلاق. يبدو أن بلدنا أكثر انقسامًا من أي وقت مضى. لماذا؟ لأن ما رأيناه في الأسابيع القليلة الماضية (وعلى مدى أربع سنوات) هو نتيجة للخطاب الانقسامي من القائد الأعلى الخامس والأربعين للبلاد. دفعت كلماته مئات من "المواطنين الأمريكيين" إلى اقتحام مبنى كان من المفترض أن يكون منيعًا، وهو رمز ومكان اجتماع ديمقراطيتنا.  

بصفتي معلمًا، عندما أفكر في الحرية والعدالة، أنجذب إلى التعريفات الرسمية لكل مصطلح. ما هي العدالة؟ تعرفها ميريام وبستر بأنها "صفة العدل والحياد والنزاهة". أما الحرية فتعرف بأنها "التمتع الإيجابي بمختلف الحقوق والامتيازات الاجتماعية أو السياسية أو الاقتصادية". ثم فكرت في الجوانب الإيجابية التي نتجت عن ذلك اليوم بدلاً من الصور المحبطة التي غمرت كل وسائل الإعلام الإخبارية التي يمكن تخيلها.  ضحكت عندما ظهرت "الحرية" و"العدالة" في ولاية جورجيا من خلال نتائج انتخابات مجلس الشيوخ.  

قبل يوم واحد فقط من الانقلاب، مارس سكان جورجيا حرياتهم في مراكز الاقتراع. ونتيجة لذلك، تم انتخاب القس رافائيل وارنوك، كبير قساوسة كنيسة إيبنيزر البابتيستية، وهي نفس الكنيسة التي كان يخطب فيها القس الدكتور مارتن لوثر كينغ جونيور، كأول سناتور أفريقي أمريكي من ولاية جورجيا. لقد قطعنا شوطًا طويلًا! لقد شعر بالسعادة عندما علم أن رحلة الدكتور كينغ الشاقة من أجل المساواة في الحقوق للأمريكيين من أصل أفريقي أصبحت حقيقة مع انتخاب القس وارنوك. ولكن لا يزال هناك الكثير الذي يتعين القيام به. 

بينما نحتفل بحياة الدكتور كينغ وإرثه، أشعر بالامتنان للمساهمات التي قدمها هو والعديد من الآخرين لتمكين السود من التمتع بالحرية والعدالة. على الرغم من أن الأفارقة الأمريكيين قد حققوا تقدمًا تدريجيًا في المجتمع، إلا أن الطريق أمامنا لا يزال طويلًا. على حد تعبير الدكتور كينغ، "لا، لا، نحن لسنا راضين، ولن نكون راضين حتى تتدفق العدالة كالمياه، والبر كنهر جارف". العدالة ليست "لنا فقط" ولا تقتصر على المجتمع الأسود والسمراء. إنها لنا جميعًا! مثل الدكتور كينغ، أنا أيضًا لدي هذا الحلم.  

تاكيا هيلتون

المدير 

حرم رالف إليسون التابع لمعهد CICS

Dear CICS families, 

 Minutes ago, Mayor Lightfoot announced that all CPS schools will remain closed through April 20. Given the necessity of this action to protect the health and well-being of our students, families and communities, CICS will follow suit. Please note that our previously scheduled Spring Break from April 6 through April 10 will continue as planned and we will not provide teacher-directed instruction during that week. We will follow up with more details and guidance as we learn more, but please know that we are committed to supporting our students throughout this extended closure.

These are unprecedented times and I urge you to please stay informed and take care of yourselves, as we will all be in this for what feels like a very long haul. 

Take care, 

إليزابيث

__________________

[Spanish Translation]

Asunto:  Cierre de la escuela extendido hasta el 20 de abril.

Estimadas familias de CICS:

Hace solo unos minutos, el alcalde Lightfoot anuncio que todas las escuelas de CPS permanecerán cerradas hasta el 20 de abril. Dada la necesidad de esta acción para proteger la salud y el bienestar de nuestros estudiantes, familias y comunidades, CICS hará lo mismo. Tenga en cuenta que nuestras vacaciones de primavera programadas previamente del 6 al 10 de abril continuarán según lo planeado y no proporcionaremos instrucción durante esa semana. Seguiremos con más detalles y orientación a medida que aprendamos más, pero tenga en cuenta que estamos comprometidos a apoyar a nuestros estudiantes durante este cierre prolongado.

Estos son tiempos sin precedentes y les insto a que se mantengan informados y se cuiden, ya que todos estaremos en esto por lo que parece ser un viaje muy largo.

Cuídanse, 

Elizabeth

يسعدنا أن نعلن أن الدكتور ديفيد لويس، مدير مدرسة CICS Wrightwood التي تديرها Meridian Charter Schools، قد ظهر في العدد الأخير من مجلة مجلة CPS School Leaders! هذا التكريم يسلط الضوء على قيادته الاستثنائية والتزامه بتمكين الطلاب والمعلمين والأسر في مدرسة CICS Wrightwood.

مراقب كوفيد: كاتب شاب يرد على الجائحة

يتم نشر أكثر من مليون كتاب في الولايات المتحدة كل عام. في يناير 2021، تم نشر كتاب ورقي بعنوان The Covid Monitor. يستهدف الكتاب الأطفال في سن الابتدائية، وتروي فيه فتاة صغيرة خططها للحفاظ على سلامة الجميع في مدرستها عند عودة الدراسة. ما يجعل هذا الكتاب فريدًا من بين ملايين الكتب هو أنه كُتب بواسطة لندن وارن، طالبة الصف الرابع في مدرسة CICS Wrightwood، بمشاركة والدتها أبريل وارن ككاتبة مشاركة.

كان مصدر إلهام لندن لكتابها هو كتاب Sunshine Day الذي كتبته والدتها ونشرته في عام 2015. قالت: "بدا الأمر ممتعًا، لذا قررت أن أكتب كتابًا أيضًا". تكتب لندن بانتظام روايات خيالية، وتحب ابتكار الشخصيات وتأليف القصص. والمثير للدهشة أن كتابة قصة الكتاب المصور المكون من 30 صفحة لم تستغرق منها سوى يومين. كان التعاون بينهما بسيطًا، حيث كتبت لندن الجزء الخاص بها من القصة على الورق، ثم أضافت والدتها أبريل إلى القصة وقامت بكتابة المخطوطة.

تذكرت أبريل أنه "عندما جاءتني لندن بفكرة كتابها، انطلقت على الفور بعد أن سمعت عن مدى معرفتها الواسعة بموضوع السلامة من فيروس كوفيد". بعد أن عملت كمساعدة في فصل التعليم الخاص في CPS وكمدرسة دراما بدوام جزئي في CICS ChicagoQuest، كانت أبريل تدرك جيدًا أن الأطفال أكثر استعدادًا للاستماع إلى أقرانهم بشأن القضايا لأنهم يستطيعون التعاطف معهم. أرادت أن تتأكد من أن الشباب يأخذون كوفيد-19 على محمل الجد، وفكرت في أنه لا توجد طريقة أفضل لتوعيتهم من أن تأتي الرسالة من مؤلف شاب.

أحد العناصر المثيرة للاهتمام في الكتاب هو درس المفردات المدمج. أوضحت أبريل مصدر إلهامها لهذا الدرس. "كلمة Asymptomatic صعبة النطق. كان لوندون يعاني من صعوبة في نطقها بشكل صحيح، لذلك شعرت أنه من الضروري أن يخطئ الطفل في الكتاب في نطق الكلمة لإتاحة المجال لإضفاء لمسة مرحة على الكلمة وتقديم درس في المفردات."

يحب كلا المؤلفين القراءة. ومن بين الكتب المفضلة لدى لندن: شارلوت ويب، دوج مان، وأول صيف في يوم واحد. أما المؤلف المفضل لدى أبريل فهو روبرت كيوساكي وكتابه ريتش داد بور داد، بالإضافة إلى حبها للكتب الكلاسيكية مثل رايزن إن ذا صن وتو كيل أ موكينجبيرد.

هذه هي أول تعاون بينهما، لكنها لن تكون الأخيرة. لندن تكتب سيناريو فيلمها الخاص، مستوحاة مرة أخرى من والدتها. أبريل ترى بالفعل نجاح الكتاب. "إنه تعليمي ويتناول بشكل مباشر قضية كبيرة تعاني منها العالم بأسره، والأهم من ذلك أن أحد مؤلفيه طفل صغير."

 نصيحة لندن للكتاب الشباب الطموحين الآخرين بسيطة. "أود أن أقول لهم أن يكتبوا كتابهم لأنني إذا استطعت أن أفعل ذلك، فإنهم يستطيعون أن يفعلوا ذلك أيضًا." وهي تأمل أن ينتبه الأطفال إلى ما يقوله كتابها لأنه يمكن أن يساعدهم على البقاء في مأمن من كوفيد أو غيره من الأزمات الصحية في المستقبل. نتطلع إلى مواصلة متابعة مسيرة لندن المهنية ككاتبة ومؤلفة مسرحية وطالبة في الصف الخامس.

السيدة أبريل وارن هي كاتبة سيناريو ومنتجة أفلام حائزة على جوائز. تدير شركة عقارات خاصة بها ولديها منظمة غير ربحية تسمى Art Is Life. هدفهم هو مساعدة الأطفال الصغار على أن يصبحوا مؤلفين منشورين. وهي أيضًا مؤلفة، حيث كتبت ونشرت Sunshine Day في عام 2015. لندن وارن طالبة في الصف الرابع في CICS Wrightwood.

عندما أفكر في كيفية وسبب تحولي إلى الشخص الذي أنا عليه اليوم، أجد أن الأمر يتركز في ثلاثة أمور: الوصول، والمجتمع، والصوت.

ما تعلمته من CICS Wrightwood لا يزال ينطبق عليّ حتى اليوم

أنا الآن في كلية الحقوق بجامعة ويسكونسن-ماديسون منذ أكثر من عامين! بصفتي امرأة أفريقية-أمريكية من جنوب شيكاغو، وخريجة CICS Wrightwood، فقد قطعت شوطًا طويلاً بعيدًا عن دياري. 

منذ أن بدأت دراسة القانون في خريف عام 2019، تعلمت الكثير عن نفسي وعن مهنة المحاماة. على الرغم من أن دراسة القانون تختلف عن أي دراسة أخرى خضتها من قبل، إلا أن سهولة انتقالي إلى دراسة القانون يمكن أن تعزى إلى تجربتي كطالب في CICS Wrightwood. 

تحدد إدي جونسون، المديرة الإدارية للمواهب في CICS، التنوع بما يتجاوز المصطلحات الشائعة المتعلقة بالعرق والجنس. عندما يكون هناك وظيفة شاغرة في حرمنا الجامعي، فإنها تبحث أيضًا عن تنوع الخبرات لدى المرشحين لكل وظيفة. خلال المقابلات، غالبًا ما تطلب من الموظفين المحتملين التحدث عن كفاءاتهم الثقافية، مع التركيز على كيفية انسجام قيمة المساواة في CICS مع كل شخص. تعتقد السيدة جونسون أن الخبرات الحياتية والوعي الثقافي لمعلمي CICS يمكن أن يوفر لطلابنا رؤية أوسع للعالم. كما أن القوى العاملة المتنوعة يمكن أن يكون لها تأثير عميق ودائم على ثقافة المدرسة.

ثقافة مدرسية قائمة على القيم

الثقافة المدرسية الإيجابية هي أحد الأركان الأساسية التي يحددها إدي جونسون كأحد الأسباب التي تدفع الناس إلى اختيار العمل في حرمنا الجامعي. أشارت العديد من الدراسات الحديثة إلى أن الثقافة المدرسية القائمة على القيم (الممارسات التأديبية الاستباقية، والتطوير المهني، وفرص النمو والتقدير) لا تقل أهمية عن المكافآت المالية. تقوم CICS بجمع البيانات لتوجيه فريق المواهب في فهم أسباب اختيار المعلمين لـ CICS وكيفية ضمان احتفاظ مدارسنا بأفضل المعلمين وأكثرهم موهبة. لعبت السيدة جونسون دورًا أساسيًا في إنشاء وتنفيذ نموذج تعويض قائم على المساواة ومستند إلى البيانات في وقت سابق من هذا العام. قبل إغلاق المدارس بسبب الجائحة، حضرت السيدة جونسون عددًا من معارض التوظيف في حرم الجامعات ورأت مناطق تعليمية أخرى تعلن عن رواتبها المبدئية. عندما تحدثت مع الطلاب، اطلعتهم على نموذج CICS الذي لا يقتصر على مسارات التعويض فحسب، بل يقدم أيضًا مجموعة من المزايا التي لا يمكن أن تضاهيها سوى قلة من المدارس المستقلة. 

مجتمع مدرسي قوي

في حين أن فرص التطوير المهني ومزايا إجازة الأبوة والأمومة هي عوامل مهمة تؤثر على توظيف المعلمين واستبقائهم، تعتقد السيدة جونسون أن الثقافة المدرسية الإيجابية لا تزال واحدة من أقوى عوامل الجذب في مدارس CICS. إن فرصة المشاركة في قيم المساواة والتنوع والابتكار والتغيير الإيجابي للطلاب هي ما يجذب المهنيين الموهوبين إلى فصولنا الدراسية. وهي واثقة من أن استثمار CICS المستمر في خلق ثقافة يمكن للجميع المشاركة فيها والتعلم منها سوف يحافظ على بيئتها التي تركز على الطلاب ويواصل بناء مجتمع قوي يعمل معًا لمساعدة جميع الطلاب على النجاح.

اليوم الأول

في أول يوم لي كطالب جامعي في جامعة ويسكونسن-ماديسون، قال لي أحد الأساتذة: "المعلمون يؤثرون في حياتك إلى الأبد؛ لا أحد يستطيع أن يقول أين يتوقف تأثيرهم". دخلنا في نقاش حول تجاربنا التعليمية السابقة، لا سيما تلك التي أثر فيها المعلمون على قراراتنا بمتابعة دراسة البكالوريوس، وتذكرت تجربتي في مدرسة CICS Wrightwood الابتدائية عندما كان يتحدث معي.