CICS શિકાગોક્વેસ્ટની વિદ્યાર્થીની વાલિશા બ્રાઉન મહાનતાના માર્ગે આગળ વધી રહી છે. ડિસેમ્બર 2020 માં INCS દ્વારા તેણીને આઉટસ્ટેન્ડિંગ હાઇ સ્કૂલ સિનિયર ઓફ ધ યર તરીકે સન્માનિત કરવામાં આવી હતી અને કોલેજ માટે $1,000 ની શિષ્યવૃત્તિ પ્રાપ્ત થઈ હતી, પરંતુ તે તેની વાર્તાનો માત્ર એક ભાગ છે. તે આ વર્ષના જૂનમાં CICS શિકાગોક્વેસ્ટ (CQ) માંથી સ્નાતક થશે. CQ વોરિયર્સનું ઘર છે, જે સ્પોર્ટ્સ ટીમનું નામ અને તેમાં હાજરી આપનારા દરેક વિદ્યાર્થીની ભાવના બંને છે. વિદ્યાર્થીઓ શાળાના મિશનને મૂર્તિમંત કરે છે જે વિદ્યાર્થીઓને સમસ્યા ઉકેલનારા, ડિઝાઇનર્સ, વિવેચનાત્મક વિચારકો અને નવીનતાઓ તરીકે વિશ્વને પ્રભાવિત કરવા માટે જોડાવવા, પડકાર આપવા અને તૈયાર કરવાનું છે.
વાલિશા સમાનતા, સામાજિક જોડાણ અને સંપૂર્ણ ભાગીદારીના મુખ્ય મૂલ્યોમાં માને છે. "જ્યારે હું પહેલીવાર શિકાગોક્વેસ્ટમાં આવી ત્યારે મારી આસપાસના દરેક લોકો અજાણ્યા હતા, લોકો, શિક્ષકો, સ્ટાફ અને વિદ્યાર્થીઓ. હું ખરેખર શરમાળ હતી, અને બધાએ મને બોલવા અને મારા ગાયન અને કવિતા લખવાના પ્રેમને સ્વીકારવા માટે પ્રોત્સાહિત કર્યા. ભલે અમે હવે દૂરથી શીખી રહ્યા છીએ, CQ ના સ્ટાફ અને વિદ્યાર્થીઓ હજુ પણ મારો પરિવાર છે. અત્યારે પણ, દરેક દિવસ એક નવી યાદ છે."
તેણી કોલેજ પસંદગીઓ વિશે સાંભળવાની રાહ જોઈ રહી છે, તે શિક્ષકો માટે આભારી છે જેમણે તેના શૈક્ષણિક અને ભાવનાત્મક જીવનમાં ભૂમિકા ભજવી છે. 'એવા ઘણા શિક્ષકો છે જેમના વિશે હું બૂમ પાડી શકું છું. એક છે કેથરિન થોર્નહિલ, મારા બીજા વર્ષના ઇતિહાસ શિક્ષક અને મારા જુનિયર અને સિનિયર વર્ષ દરમિયાન મારી વન ગોલ શિક્ષક. તે મારા અને બધા વિદ્યાર્થીઓ માટે ખૂબ જ ઉત્તેજક અને સહાયક છે. તે આપણા બધા માટે શ્રેષ્ઠ ઇચ્છે છે." અને શિક્ષકોએ પણ તેણીને તેના કમ્ફર્ટ ઝોનથી આગળ વધવા માટે પ્રોત્સાહિત કરી છે. "હું હંમેશા ELA અને વાંચનમાં રહ્યો છું પણ મેં બીજગણિત 2 અને ત્રિકોણમિતિ લીધી છે. મારા ગણિત શિક્ષક, શ્રી લેટીમોરે, મારા ટ્રિગ ક્લાસમાં ખરેખર મને મદદ કરી છે, મારી સાથે એક પછી એક કામ કર્યું છે અને મને eacg સમસ્યાને પગલું-દર-પગલાં શીખવવા માટે સમય કાઢ્યો છે."
તેમના મુખ્ય અને કારકિર્દીના લક્ષ્યો વિશેના તેમના વર્તમાન વિચારો પણ તેમના શિક્ષકોથી પ્રભાવિત હતા. તેમના એક વૈકલ્પિક વર્ગમાં, શ્રીમતી થોર્નહિલે મગજ, તે કેવી રીતે કાર્ય કરે છે, તેને શું ઉત્તેજિત કરે છે વગેરે વિશે વાત કરી. તે વૈકલ્પિક વર્ગે ખરેખર તેમને કારકિર્દી તરીકે દવાને આગળ વધારવામાં રસ દાખવ્યો, જોકે તે હજુ પણ ત્રણ કારકિર્દી, એક OB/GYN, મનોવિજ્ઞાની અથવા વકીલ, વિચારી રહી છે.
તેણીનો હાઇસ્કૂલનો અનુભવ ફક્ત શૈક્ષણિક જ રહ્યો નથી. તેણીએ જીવનભર મિત્રો બનાવ્યા છે. "હું મારા પ્રથમ વર્ષમાં મારી શ્રેષ્ઠ મિત્ર ઐલાજાને મળી. હું શરમાળ હતી અને તેણીએ મને ખુલ્લા દિલે વાત કરવા માટે પ્રેરિત કરી. તેણીએ મને દરેક બાબતમાં દ્રઢ રહેવા અને મારું સર્વસ્વ આપવા માટે પ્રોત્સાહિત કરી. અને મેં જે કર્યું છે અને અહીં અમારા વર્ષો દરમિયાન અમે અમારી મિત્રતા કેવી રીતે ટકાવી રાખી છે તેમાં ઘણું સમર્થન આપવા બદલ હું તેણીનો આભાર માનું છું. મારી પાસે ઘણી બધી યોદ્ધા બહેનો છે જેમણે મને દરેક ક્ષણે સલાહ આપી છે." વલિશાને તેના સર્જનાત્મક બાજુને આગળ વધારવા માટે પણ સમય મળ્યો છે. તે કવિતા લખે છે અને રજૂ કરે છે. "મને યાદ છે કે મેં મિડલ સ્કૂલમાં પહેલી વાર કવિતા સ્લેમમાં પરફોર્મ કર્યું હતું, પછી CQ ખાતે મારો પહેલો ટેલેન્ટ શો; મેં એક કવિતા વાંચી અને પ્રેક્ષકો તરફથી ખૂબ જ ઉત્સાહ અને ઉર્જા હતી, અને મને મારા સાથીદારો તરફથી મળેલો તમામ ટેકો ખૂબ ગમ્યો."
I ના ઘટકો
આ એક કવિતા છે જે વાલિશાએ પોતાના વિશે લખી છે, જેનું શીર્ષક છે "હું ના ઘટકો."
હું પાંખો છું જે મારા ગંતવ્યને જાણ્યા વિના ઉડે છે, કોઈ સમજૂતી વિના હું મુક્તપણે ફરું છું કારણ કે પવન મને એવી જગ્યાએ ધકેલવા માટે દબાણ કરે છે જ્યાં હું જોઈ શકતો નથી. સ્વચ્છ વિચારવું, અને સ્વચ્છ અને સ્પષ્ટ જેવું સ્પષ્ટ જોવાથી ચહેરો સાફ કરવામાં મદદ મળી શકે છે, હું એક એવો રસ્તો સાફ કરવા માટે દબાણ કરીશ જે ફક્ત મારા માટે જ સ્વચ્છ નથી. નીચે ગંદકી અને હું ઇચ્છું છું તે પ્રવાહીમાં ભીંજાઈ જવું, જે સૂર્યપ્રકાશથી હું મેળવું છું, અને પ્રશંસા કરું છું કારણ કે તે મારી નાજુક પાંખડીઓની તેજસ્વી બાજુ બહાર લાવે છે. અને મારી સ્થિતિસ્થાપકતા ખૂબ જ તેજસ્વી છે, મારી ત્વચા પર એક નજર નાખો તો તમે જે સ્થાનિક ભાષામાં બોલું છું અને શરૂઆતમાં બોલું છું તેનાથી અજાણ રહેશો. તેથી મને મારી સ્વતંત્રતા બટરફ્લાય કરો, કારણ કે મારી પાસે આજે હું જ્યાં ઊભો છું ત્યાંથી દૂર ઉડવા માટે પાંખો છે. તેથી જ્યાં મને રોપવામાં આવ્યો હતો તેના પાયાથી મારા દાંડીને ખેંચો. આશા માટે જોયું, ચઢવા માટે કોઈ દોરડું ન હતું છતાં પણ મારો સૂર્યપ્રકાશ પ્રાપ્ત કરવા માટે આશીર્વાદ આપવામાં આવ્યો. અને જેમ જેમ હું તૂટેલી મૌનમાંથી સ્વસ્થ થઈશ, હું ફરીથી ક્રિયામાં ઉછળીશ, તમને મારી સુંદર મનની શાંતિમાંથી બહાર કાઢું છું, કારણ કે હું મારું પોતાનું માર્ગદર્શન છું.
સિવિટાસ કોમ્યુનિટી ઇમ્પેક્ટ અનુભવ
વાલિશા સિવિટાસ કોમ્યુનિટી ઇમ્પેક્ટ એક્સપિરિયન્સ પ્રોગ્રામ (CCIE) માં પણ ભાગ લે છે. આ પ્રોગ્રામ વિદ્યાર્થીઓને સહયોગથી કામ કરવાની અને સમુદાયના પડકારોને ઉકેલવા માટે તેમની પોતાની રુચિઓ અને જુસ્સાનો ઉપયોગ કરવાની અને તેમના પ્રોજેક્ટ-આધારિત શિક્ષણ દ્વારા કાર્યક્રમના ભાગ રૂપે હાઇ સ્કૂલ ક્રેડિટ મેળવવાની તક આપે છે. તેમનો પ્રોજેક્ટ લવ, લેડીઝ ઓફ વર્ચ્યુઅસ એસેન્સ છે. આ પ્રોજેક્ટ દરરોજ સકારાત્મક નોંધ પર પ્રવેશવા અને બહાર નીકળવા માટે પ્રતિબદ્ધ છે જેથી કાળી કિશોરીઓ કવિતા અને કલા જેવી પ્રતિભાઓનું અન્વેષણ કરતી વખતે અમારા વિચારો વ્યક્ત કરવા માટે મુક્ત અનુભવે જેથી અમારી રુચિઓ અને સંબંધો વિકસાવવા માટે!
તેણી આ પ્રોજેક્ટ પર તેની સાથે કામ કરવા માટે એક ટીમની ભરતી કરવામાં સફળ રહી છે, પરંતુ ગ્રેજ્યુએશન પછી તે ગમે ત્યાં જાય, આ પ્રોજેક્ટને ચાલુ રાખવાનો પણ તેનો ઇરાદો છે. "તેનું પોતાનું જીવન છે. કાળી મહિલાઓ પ્રત્યે ખૂબ જ આઘાત, ઉત્પીડન અને રૂઢિપ્રયોગો છે અને આ તેમને પોતાને બહાર લાવવામાં મદદ કરવા માટે છે. આ પ્રોજેક્ટનો હેતુ તેમને ઉત્થાન આપવા અને તેમના પર પ્રકાશ પાડવાનો છે."
શાળાઓ ફક્ત શીખવા માટેના સ્થળો જ નથી. શ્રેષ્ઠ શાળાઓ સમુદાયની ભાવના પ્રદાન કરે છે. "હું હંમેશા ક્વેસ્ટને મારી સાથે રાખીશ, અને હું હંમેશા એક યોદ્ધા રહીશ કારણ કે મારામાં શક્તિશાળી લોહી છે. ક્વેસ્ટ હંમેશા મારો બીજો પરિવાર રહેશે. શિકાગોક્વેસ્ટમાં મારો સમય અદ્ભુત રહ્યો છે, અને મેં ઘણા બધા બંધનો બાંધ્યા છે જે હવે અતૂટ છે."
તે આ વિચારો નાના વર્ગના વિદ્યાર્થીઓ માટે છોડી દે છે. "સતત રહો. જ્યારે પણ પરિસ્થિતિ મુશ્કેલ બને ત્યારે ક્યારેય રોકશો નહીં, લડતા રહો. તમે જે વિચારો છો તેના કરતા તમે વધુ મજબૂત છો. તમારી સામે આવતા પડકારો છતાં તમે કંઈપણ કરવા સક્ષમ છો. જો તમારા મનમાં એવું નક્કી હોય કે તમે કંઈક પ્રાપ્ત કરવાના છો, તો સંપૂર્ણ શક્તિથી તેના પર જાઓ અને તમારી પાસે જે કંઈ છે તે બધું આપો. ધ્યાન કેન્દ્રિત રાખો, પોતાના પર વિશ્વાસ રાખો અને ક્યારેય એમ ન કહો કે તમે કરી શકતા નથી, કારણ કે જો તમે પ્રયાસ કરવા તૈયાર હોવ અને કામ કરવા તૈયાર હોવ તો તમે કોઈપણ બાબતમાં શ્રેષ્ઠતા મેળવી શકો છો."
શ્રીમતી વોલ્સ નો નોનસેન્સ નર્ટરિંગ (NNN) મોડેલની શક્તિને સમજે છે. તેણી સકારાત્મક વર્ણનનો ઉપયોગ કરે છે જેથી તેણીના વિદ્યાર્થીઓ જાણે કે તેણીને તેમના શિક્ષણ માટે ઉચ્ચ અપેક્ષાઓ છે. "મારા વિદ્યાર્થીઓ જાણે છે કે હું શું અપેક્ષા રાખું છું, અને તેઓ જાણે છે કે તેઓએ શું કરવું જોઈએ કારણ કે હું ચોક્કસ દિશા નિર્દેશો સાથે માર્ગદર્શન આપવાનું અને તેમની સમજણ તપાસવાનું સુનિશ્ચિત કરું છું. પછી હું ત્રણ પ્રશંસાનો ઉપયોગ કરું છું જેમ કે લિસાએ પાનું 4 તરફ વળ્યું છે, ડેનિયલ પણ પાનું 4 તરફ વળ્યું છે અને માઈકલ પાનું 4 જોઈ રહ્યો છે. આ સકારાત્મક વર્ણન તેમને જાણવા દે છે કે તેઓ શું કરી રહ્યા છે જેમ કે પાનું 4 પર હોવા." તેના વિદ્યાર્થીઓ તેમના સહપાઠીઓ અને સાથીદારોને જોઈને શીખે છે, તેમજ તેણી ઓનલાઈન શું કરી રહી છે તેનું અવલોકન કરે છે. "હું તેમને કહીશ કે મને બતાવવા માટે કે તેમની પાસે કાગળ અને પેન્સિલ છે. હું સમજણ તપાસીશ. હું પૂછીશ, "કોણ મને કહી શકે કે હવે મારી પાસે શું હોવું જોઈએ? જ્યારે હું કહું છું કે જાઓ, ત્યારે તમારા કાગળ અને પેન્સિલ ઉભા રાખો."