¿Cuál es tu función en CICS Avalon?
Soy el director de la escuela secundaria Avalon.
¿Qué te atrajo de CICS Avalon?
Mi primer trabajo como docente, nada más salir de la universidad, fue enseñar a alumnos de secundaria. Pero durante los últimos dos años, he enseñado historia a alumnos de 12.º curso. Me encantan todos y cada uno de mis momentos como docente, pero sabía que quería volver a mis raíces docentes. Avalon me brindó precisamente esa oportunidad. En cuanto entré en el edificio, sentí la energía y la pasión de todos los profesores y miembros del personal. La gente de nuestro edificio quiere a nuestros alumnos y está dispuesta a hacer un esfuerzo adicional por ellos cada día.
¿Por qué decidiste ser educador?
Después de graduarme en la universidad, decidí dar clases en Nashville, Tennessee, y devolverle algo a mi comunidad. Pensaba que solo enseñaría durante un par de años y luego pasaría a otra cosa. Sin embargo, tras mi primer mes trabajando con niños, tuve claro que había encontrado mi camino profesional.
¿Cuál es el aspecto más gratificante de ser educador?
Me encanta ver cómo mis alumnos crecen académicamente a lo largo del curso escolar. Al final del curso, reviso sus carpetas de trabajos y veo que muchos alcanzan sus objetivos académicos. Darse cuenta de que tienen la capacidad de «hacer crecer su cerebro» es el combustible que utilizamos para superar juntos los retos.
¿Cuál es el aspecto o aspectos más desafiantes de ser educador?
Como educadores, solo somos una pieza del rompecabezas único del éxito de cada estudiante. Muchos de nuestros estudiantes vienen a la escuela enfrentando obstáculos en sus hogares y vecindarios. Como educadores que amamos profundamente a nuestros estudiantes, puede ser difícil lidiar con sus desafíos. Sin embargo, al hacer todo lo posible por nuestros estudiantes mientras están en la escuela y esforzarnos por construir excelentes relaciones con sus padres, podemos ayudar a nuestros estudiantes a superar estos desafíos.
¿Qué innovaciones está implementando actualmente en el aula?
Como este es mi primer año en Avalon, mi objetivo es garantizar que los excelentes cimientos, construidos antes de mi llegada, sean sólidos y estables. Una vez que me haya adaptado, tendré una idea más clara de cómo quiero llevar a Avalon al siguiente nivel en los próximos años. Desde el primer día, mi objetivo ha sido garantizar que nuestro personal funcione como un equipo compacto. Esto es muy importante para mí y quiero asegurarme de que todos los adultos sepan que se les valora y aprecia profundamente por el trabajo que realizan cada día.
¿Cuál es tu superpoder?
A lo largo de los años, he impartido clases de varias materias a alumnos de diferentes edades. Mi superpoder es la capacidad de hacer que cualquier tema resulte interesante y relevante para mis alumnos. Me enorgullece que los alumnos a los que he enseñado se hayan involucrado profundamente en el aprendizaje.
¿Cuál es el mejor consejo que te ha dado un profesor?
Céntrate en lo positivo. Como estamos tan involucrados en este trabajo, nos tomamos como algo personal cuando nosotros o nuestros alumnos no estamos a la altura. Si entrenas tu mente de forma intencionada para identificar y centrarte en lo positivo, podrás garantizar tu propia longevidad en el campo de la educación. Hay tantas cosas buenas sucediendo todo el tiempo. ¡Solo tienes que buscarlas!
Si pudieras cambiar una cosa, ¿qué sería?
La asistencia a la escuela es el primer y más importante componente para el éxito de los estudiantes. Si pudiera agitar una varita mágica, ¡el 100 % de mis alumnos estarían en el edificio, puntuales, todos los días! Voy a trabajar sin descanso para que esto sea una realidad en Avalon.
Eric Austin nació y creció en Nashville, Tennessee, y se graduó en Ciencias Políticas por la Universidad de Auburn. Posteriormente, se unió a Teach for America y fue destinado a una escuela autónoma de reciente creación. Después, impartió clases de Historia en el Noble's Chicago Bulls Prep como profesor de 12.º curso. Mientras ejercía la docencia, Eric obtuvo un máster en Políticas Públicas en la Escuela Harris de Políticas Públicas de la Universidad de Chicago.
