Este año se cumple el 26.º aniversario de la conmemoración en Estados Unidos de la vida y el legado del Dr. Martin Luther King Jr. como líder de los derechos civiles. Ahora más que nunca, necesitamos un momento para reflexionar sobre lo que aún queda por hacer para honrarlo, tanto desde una perspectiva humana como de derechos civiles. Para celebrar este día, Taquia Hylton, directora de la escuela Ralph Ellison del CICS, ofrece su reflexión sobre la importancia de esta festividad y analiza la necesidad de continuar la labor del Dr. King en favor de la justicia y la igualdad para todos.
La mañana del 7 de enero, un día después de la insurrección en el Capitolio de los Estados Unidos, me desperté con las palabras del «Juramento de lealtad a los Estados Unidos» en mi mente. Recuerdo haber pensado una y otra vez en las palabras «una nación bajo Dios, indivisible, con libertad y justicia para todos». Pensé para mí misma que Francis Bellamy probablemente no escribió esto pensando en los niños negros y morenos. Este himno sigue sin sonar verdadero. No parece que los ciudadanos de esta nación hayan sido indivisibles en absoluto. Nuestro país parece estar más dividido que nunca. ¿Por qué? Porque lo que hemos visto en las últimas semanas (y durante más de cuatro años) es el resultado de la retórica divisiva del 45.º comandante en jefe del país. Sus palabras llevaron a cientos de «ciudadanos estadounidenses» a asaltar un edificio que debería haber sido impenetrable, el símbolo y lugar de reunión de nuestra democracia.
Como educador, cuando pienso en libertad y justicia, me atraen las definiciones formales de cada término. ¿Qué es la justicia? Merriam Webster la define como «la cualidad de ser justo, imparcial o equitativo». La libertad se define como «el disfrute positivo de diversos derechos y privilegios sociales, políticos o económicos». Entonces, reflexioné sobre los aspectos positivos que surgieron de ese día, en lugar de las imágenes desalentadoras que inundaron todos los medios de comunicación imaginables. Sonreí al ver cómo la «libertad» y la «justicia» se manifestaban en el estado de Georgia a través de los resultados de las elecciones al Senado.
Justo un día antes de la insurrección, los habitantes de Georgia ejercieron sus libertades en los colegios electorales. Como resultado, el reverendo Raphael Warnock, pastor principal de la Iglesia Bautista Ebenezer, la misma iglesia en la que predicaba el reverendo Dr. Martin Luther King Jr., fue elegido el primer senador afroamericano del estado de Georgia. ¡Hemos recorrido un largo camino! Me llenó de alegría saber que la ardua lucha del Dr. King por la igualdad de derechos de los afroamericanos se hizo realidad con la elección del reverendo Warnock. Pero aún queda mucho por hacer.
Mientras celebramos la vida y el legado del Dr. King, me siento agradecido por las contribuciones que él y tantos otros han hecho para que las personas negras puedan disfrutar de libertad y justicia. Aunque los afroamericanos han logrado avances graduales en la sociedad, aún nos queda un largo camino por recorrer. En palabras del Dr. King: «No, no, no estamos satisfechos, y no lo estaremos hasta que la justicia fluya como las aguas y la rectitud como un río caudaloso». La justicia NO es solo para «nosotros», ni es exclusiva de la comunidad negra y morena. ¡Es para TODOS nosotros! Al igual que el Dr. King, yo también tengo ese sueño.
Taquia Hylton
Director
Campus Ralph Ellison de CICS
Dear CICS families,
Minutes ago, Mayor Lightfoot announced that all CPS schools will remain closed through April 20. Given the necessity of this action to protect the health and well-being of our students, families and communities, CICS will follow suit. Please note that our previously scheduled Spring Break from April 6 through April 10 will continue as planned and we will not provide teacher-directed instruction during that week. We will follow up with more details and guidance as we learn more, but please know that we are committed to supporting our students throughout this extended closure.
These are unprecedented times and I urge you to please stay informed and take care of yourselves, as we will all be in this for what feels like a very long haul.
Take care,
Elizabeth
__________________
[Spanish Translation]
Asunto: Cierre de la escuela extendido hasta el 20 de abril.
Estimadas familias de CICS:
Hace solo unos minutos, el alcalde Lightfoot anuncio que todas las escuelas de CPS permanecerán cerradas hasta el 20 de abril. Dada la necesidad de esta acción para proteger la salud y el bienestar de nuestros estudiantes, familias y comunidades, CICS hará lo mismo. Tenga en cuenta que nuestras vacaciones de primavera programadas previamente del 6 al 10 de abril continuarán según lo planeado y no proporcionaremos instrucción durante esa semana. Seguiremos con más detalles y orientación a medida que aprendamos más, pero tenga en cuenta que estamos comprometidos a apoyar a nuestros estudiantes durante este cierre prolongado.
Estos son tiempos sin precedentes y les insto a que se mantengan informados y se cuiden, ya que todos estaremos en esto por lo que parece ser un viaje muy largo.
Cuídanse,
Elizabeth
Nos complace anunciar que el Dr. David Lewis, director de CICS Wrightwood, gestionado por Meridian Charter Schools, aparece en el último número de revista CPS School Leaders. Este reconocimiento destaca su excepcional liderazgo y compromiso con el empoderamiento de los estudiantes, profesores y familias de CICS Wrightwood.
El monitor Covid: un joven autor responde a la pandemia
Cada año se publican más de un millón de libros en Estados Unidos. En enero de 2021 se publicó un libro en rústica titulado The Covid Monitor. El público al que va dirigido son los niños de primaria, y la narradora es una niña que explica sus planes para mantener a todos a salvo en su colegio cuando vuelva a abrir. Lo que hace que este libro sea único entre los millones de libros que hay es que fue escrito por London Warren, alumna de cuarto curso de CICS Wrightwood, con su madre, April Warren, como coautora.
La inspiración de London para su libro fue Sunshine Day, el libro que su madre escribió y publicó en 2015. Ella dijo: «Me pareció divertido, así que decidí escribir un libro también». London escribe ficción con regularidad y le encanta crear personajes e inventar historias. Sorprendentemente, solo le llevó dos días escribir la historia de este libro ilustrado de 30 páginas. Su proceso de colaboración fue sencillo: London escribió su parte de la historia en papel y su madre, April, la completó y luego mecanografió el manuscrito.
April recuerda que «cuando London me habló de su idea para el libro, me entusiasmé enseguida al ver lo bien informada que estaba sobre la seguridad frente a la COVID». Tras haber trabajado como asistente de educación especial en CPS y como profesora de teatro a tiempo parcial en CICS ChicagoQuest, April era muy consciente de que los niños tienden a escuchar más a sus compañeros cuando se trata de estos temas, ya que se identifican con ellos. Quería asegurarse de que los jóvenes se tomaran en serio la COVID-19 y pensó que la mejor manera de concienciarlos era que el mensaje viniera de un autor joven.
Uno de los elementos interesantes del libro es una lección de vocabulario integrada. April explicó cuál fue su inspiración. «Asintomático es una palabra difícil de pronunciar. Londwon tenía dificultades para pronunciarla correctamente, así que pensé que era necesario que el niño del libro la pronunciara mal para dar pie a un giro divertido y ofrecer una lección de vocabulario».
A ambos autores les encanta leer. Algunos de los libros favoritos de London son Charlotte's Web, Dog Man y All Summer in a Day. El autor favorito de April es Robert Kiyosaki y su libro Rich Dad Poor Dad, además de su amor por los libros clásicos, como A Raisin in the Sun y To Kill a Mockingbird.
Esta es su primera colaboración, pero no será la última. London está escribiendo su propio guion cinematográfico, inspirado una vez más en su madre. April ya prevé el éxito del libro. «Es educativo y aborda directamente un problema grave que afecta a todo el mundo y, lo que es más importante, uno de los autores es un niño pequeño».
El consejo de London para otros jóvenes aspirantes a escritores es sencillo. «Les diría que escribieran su libro porque, si yo puedo hacerlo, ellos también pueden». Espera que los niños presten atención a lo que dice su libro, ya que puede ayudarles a protegerse del Covid y otras crisis sanitarias en el futuro. Esperamos seguir de cerca la carrera de London como escritora, dramaturga y estudiante de quinto curso.
La Sra. April Warren es una galardonada guionista y productora cinematográfica. Dirige su propia empresa inmobiliaria y tiene una organización sin ánimo de lucro llamada Art Is Life. Su objetivo es ayudar a los niños pequeños a convertirse en autores publicados. También es escritora, habiendo escrito y publicado Sunshine Day en 2015. London Warren es alumno de cuarto curso en CICS Wrightwood.
Cuando pienso en cómo y por qué me convertí en la persona que soy hoy, realmente se centra en tres cosas: acceso, comunidad y voz.
Lo que aprendí en CICS Wrightwood sigue siendo válido para mí hoy en día.
¡Ya llevo más de dos años en la Facultad de Derecho de la Universidad de Wisconsin-Madison! Como mujer afroamericana originaria del sur de Chicago y graduada del CICS Wrightwood, he recorrido un largo camino desde mi hogar.
Desde que empecé la facultad de Derecho en otoño de 2019, he aprendido mucho sobre mí mismo y sobre la profesión jurídica. Aunque la facultad de Derecho no se parece a ninguna otra formación académica que haya cursado, mi facilidad para adaptarme a ella se puede atribuir a mis experiencias como estudiante en CICS Wrightwood.
Eddie Johnson, directora general de Talento de CICS, define la diversidad más allá de los términos comunes de raza y género. Cuando hay un puesto vacante en nuestros campus, también busca diversidad de experiencias en los candidatos para cada puesto. Durante las entrevistas, a menudo pide a los posibles empleados que hablen de sus propias competencias culturales, centrándose en cómo el valor de la equidad de CICS resuena en cada persona. La Sra. Johnson cree que las experiencias vividas y la conciencia cultural de los profesores de CICS pueden proporcionar a nuestros alumnos una visión más amplia del mundo. Una plantilla diversa también puede tener una influencia profunda y duradera en la cultura escolar.
Cultura escolar basada en valores
La cultura escolar positiva es uno de los pilares que Eddie Johnson identifica como una de las razones por las que las personas eligen trabajar en nuestros campus. Las investigaciones de varios estudios recientes han indicado que una cultura escolar basada en valores (prácticas disciplinarias proactivas, desarrollo profesional, oportunidades de crecimiento y reconocimiento) es tan importante como la remuneración. CICS ha estado recopilando datos para orientar al equipo de talento a comprender por qué los educadores eligen CICS y cómo garantizar que nuestras escuelas retengan a los mejores y más talentosos maestros. La Sra. Johnson desempeñó un papel fundamental en la creación y la implementación de un modelo de remuneración basado en la equidad y en datos a principios de este año. Antes del cierre por la pandemia, la Sra. Johnson había asistido a varias ferias de contratación en campus universitarios y había visto a otros distritos escolares anunciar sus salarios iniciales. Cuando hablaba con los estudiantes, les explicaba el modelo de CICS, que no solo tiene vías de remuneración, sino que también ofrece una serie de beneficios que pocas escuelas autónomas pueden igualar.
Una comunidad escolar sólida
Si bien las oportunidades de desarrollo profesional y los beneficios de la licencia parental son factores importantes que influyen en la contratación y retención de docentes, la Sra. Johnson cree que una cultura escolar positiva sigue siendo uno de los atractivos más fuertes de las escuelas CICS. La oportunidad de compartir los valores de equidad, diversidad, innovación y cambio positivo para los estudiantes es, en su opinión, lo que atrae a profesionales con talento a nuestras aulas. Está convencida de que la inversión continua de CICS en la creación de una cultura en la que todos puedan participar y aprender mantendrá su entorno centrado en los estudiantes y seguirá construyendo una comunidad sólida que trabaja conjuntamente para ayudar a todos los estudiantes a alcanzar el éxito.
El primer día
En mi primer día como estudiante universitario en la Universidad de Wisconsin-Madison, un profesor me dijo: «Los profesores marcan tu vida para siempre; nadie puede decir dónde termina su influencia». Entablamos una conversación sobre nuestras experiencias educativas pasadas, en particular aquellas en las que los profesores influyeron en nuestra decisión de cursar una licenciatura, y mientras él me hablaba, yo reflexionaba sobre mis experiencias en la escuela primaria CICS Wrightwood.
