کانون توجه دانشجویان

CICS بسیار هیجان‌زده است که اعلام کند ما احمد پاتل، بورسیه‌ی سال ۲۰۲۲ خود را در آکادمی CICS Northtown داریم. احمد اخیراً هیجان خود را برای این افتخار به اشتراک گذاشته و از سیستم پشتیبانی قوی او در این مدت قدردانی می‌کند.

دانشجویان آکادمی نورث‌تاون CICS از برنامه‌های تقدیر ملی هیئت کالج، افتخارات علمی کسب کرده‌اند. این برنامه‌های تقدیر ملی به دانشجویان کم‌نماینده، افتخارات علمی اعطا می‌کند که می‌توانند در درخواست‌های دانشگاه و بورسیه تحصیلی گنجانده شوند و دانشجویان را با دانشگاه‌های سراسر کشور مرتبط سازند و به آنها کمک کنند تا به طور معناداری با دانشگاه‌ها ارتباط برقرار کنند و در طول فرآیند پذیرش متمایز باشند.

بزرگ شدن در شیکاگو یک تجربه منحصر به فرد است زیرا شهری است که در آن تنوع، فرصت‌های تحصیلی و فرهنگ، عظمت را به ارمغان می‌آورد. CICS برای همین موارد ارزش قائل است و ماموریت خود را توانمندسازی هر دانش‌آموز برای شکوفایی، هر روز، در مسیر موفقیت در دانشگاه و زندگی قرار داده است.

در شبکه مدارس ما، CICS دستاوردهای بسیاری از معلمان، کارکنان، دانش‌آموزان و اخیراً فارغ‌التحصیلان خود داشته است. 

مانیتور کووید: یک نویسنده جوان به این بیماری همه‌گیر واکنش نشان می‌دهد

سالانه بیش از ۱,۰۰۰,۰۰۰ کتاب در ایالات متحده منتشر می‌شود. در ژانویه ۲۰۲۱، کتابی با جلد شومیز به نام «نظارت بر کووید» منتشر شد. مخاطبان این کتاب کودکان دبستانی هستند و راوی آن دختر جوانی است که برنامه‌های خود را برای حفظ امنیت همه در مدرسه‌اش پس از بازگشایی مدارس توضیح می‌دهد. چیزی که این کتاب را در میان میلیون‌ها کتاب منحصر به فرد می‌کند این است که توسط لندن وارن، دانش‌آموز کلاس چهارم CICS Wrightwood، به همراه مادرش، آوریل وارن، به عنوان نویسنده همکار نوشته شده است.

الهام‌بخش لندن برای نوشتن کتابش، کتاب «روز آفتاب» بود، کتابی که مادرش در سال ۲۰۱۵ نوشت و منتشر کرد. او گفت: «به نظر جالب می‌آمد، بنابراین تصمیم گرفتم من هم کتاب بنویسم.» لندن مرتباً داستان می‌نویسد و عاشق خلق شخصیت‌ها و داستان‌سرایی است. با کمال تعجب، نوشتن داستان به شکل یک کتاب مصور ۳۰ صفحه‌ای تنها دو روز طول کشید. روند همکاری آنها ساده بود، لندن بخشی از داستان را که خودش نوشته بود روی کاغذ می‌نوشت و مادرش آوریل به داستان اضافه می‌کرد و سپس نسخه خطی را تایپ می‌کرد.

آوریل به یاد می‌آورد که «وقتی لندن ایده کتابش را با من در میان گذاشت، بعد از اینکه شنیدم چقدر در مورد ایمنی کووید آگاه است، فوراً آن را پذیرفتم.» آوریل که به عنوان دستیار کلاس آموزش ویژه در CPS و معلم نمایش پاره وقت در CICS ChicagoQuest کار کرده بود، کاملاً آگاه بود که بچه‌ها بیشتر به همسالان خود در مورد مسائل گوش می‌دهند، زیرا می‌توانند با آنها ارتباط برقرار کنند. او می‌خواست مطمئن شود که جوانان کووید-۱۹ را جدی می‌گیرند و فکر می‌کرد چه راهی بهتر از اینکه پیام از یک نویسنده جوان به آنها برسد تا آنها را آگاه کند.

یکی از عناصر جالب این کتاب، درس واژگان تعبیه‌شده در آن است. آوریل الهام‌بخش این کار را توضیح داد: «Asymptomatic کلمه‌ای است که تلفظ آن سخت است. لندن در تلفظ صحیح آن مشکل داشت، بنابراین احساس کردم لازم است کودک درون کتاب کلمه را اشتباه تلفظ کند تا فضایی برای یک چرخش سرگرم‌کننده روی کلمه ایجاد شود و یک درس واژگان ارائه شود.»

هر دو نویسنده عاشق مطالعه هستند. برخی از کتاب‌های مورد علاقه‌ی لندن شامل «تار شارلوت»، «مرد سگی» و «تمام تابستان در یک روز» است. نویسنده‌ی مورد علاقه‌ی آوریل، رابرت کیوساکی و کتابش «پدر پولدار، پدر بی‌پول» است، و همچنین به کتاب‌های کلاسیک از جمله «کشمشی در آفتاب» و «کشتن مرغ مقلد» علاقه دارد.

این اولین همکاری آنهاست اما آخرین همکاری آنها نیست. لندن در حال نوشتن فیلمنامه خودش است که باز هم از مادرش الهام گرفته شده است. آوریل از همین حالا شاهد موفقیت این کتاب است. «این کتاب آموزنده است و مستقیماً به یک مسئله بزرگ که کل جهان را درگیر کرده است، می‌پردازد و از همه مهمتر، یکی از نویسندگان آن یک کودک خردسال است.»

 توصیه‌ی لندن به دیگر نویسندگان جوان مشتاق ساده است. «به آنها می‌گویم کتابشان را بنویسند، چون اگر من می‌توانم این کار را انجام دهم، آنها هم می‌توانند.» او امیدوار است که بچه‌ها به آنچه کتابش می‌گوید توجه کنند، زیرا می‌تواند به آنها کمک کند تا در آینده از کووید یا سایر بحران‌های بهداشتی در امان بمانند. ما مشتاقانه منتظر ادامه‌ی مسیر شغلی لندن به عنوان نویسنده، نمایشنامه‌نویس و دانش‌آموز کلاس پنجم هستیم.

خانم آوریل وارن فیلمنامه‌نویس و تهیه‌کننده فیلم برنده جایزه است. او شرکت املاک و مستغلات خود را اداره می‌کند و یک سازمان غیرانتفاعی به نام «هنر، زندگی است» دارد. هدف آنها کمک به کودکان خردسال برای تبدیل شدن به نویسندگانی است که آثارشان منتشر می‌شود. او همچنین نویسنده است و کتاب «روز آفتاب» را در سال ۲۰۱۵ نوشته و منتشر کرده است. لندن وارن دانش‌آموز کلاس چهارم در CICS Wrightwood است.

والشا براون، دانش‌آموز CICS ChicagoQuest، در مسیر رسیدن به عظمت است. او در دسامبر ۲۰۲۰ توسط INCS به عنوان دانش‌آموز سال آخر دبیرستان برجسته سال مورد تقدیر قرار گرفت و بورسیه ۱۰۰۰ دلاری برای دانشگاه دریافت کرد، اما این تنها بخشی از داستان اوست. او در ژوئن امسال از CICS ChicagoQuest (CQ) فارغ‌التحصیل خواهد شد. CQ خانه Warriors است، هم نام تیم ورزشی و هم روح هر دانش‌آموزی که در آن شرکت می‌کند. دانش‌آموزان، مظهر ماموریت مدرسه هستند که عبارت است از تعامل، به چالش کشیدن و آماده کردن دانش‌آموزان برای تأثیرگذاری بر جهان به عنوان حل‌کننده‌های مسئله، طراحان، متفکران انتقادی و نوآوران.

والشا به ارزش‌های اصلی برابری، ارتباط اجتماعی و مشارکت کامل اعتقاد دارد. «وقتی برای اولین بار به شیکاگوکوئست آمدم، همه اطرافیانم غریبه بودند، مردم، معلمان، کارکنان و دانش‌آموزان. من واقعاً خجالتی بودم و همه مرا تشویق می‌کردند که صحبت کنم و آواز خواندن و عشقم به نوشتن شعر را بپذیرم. اگرچه اکنون ما از راه دور آموزش می‌بینم، کارکنان و دانش‌آموزان CQ هنوز خانواده من هستند. حتی اکنون، هر روز یک خاطره جدید است.»

در حالی که منتظر شنیدن خبر انتخاب دانشگاهش است، از معلمانی که در زندگی تحصیلی و عاطفی او نقش داشته‌اند، سپاسگزار است. «معلمان زیادی هستند که می‌توانم از آنها تشکر کنم. یکی از آنها کاترین تورنهیل، معلم تاریخ سال دوم من و معلم «یک هدف» من در سال‌های سوم و چهارم است. او بسیار روحیه‌بخش و حامی من و همه دانش‌آموزان است. او بهترین‌ها را برای همه ما می‌خواهد.» و معلمان نیز او را تشویق کرده‌اند تا از منطقه امن خود فراتر رود. «من همیشه به زبان انگلیسی و خواندن علاقه داشته‌ام، اما جبر ۲ و مثلثات را گذرانده‌ام. معلم ریاضی من، آقای لاتیمور، واقعاً در کلاس مثلثات به من کمک کرده است، با من به صورت تک نفره کار کرده و برای آموزش گام به گام هر مسئله به من وقت گذاشته است.»

حتی افکار فعلی او در مورد رشته تحصیلی و اهداف شغلی‌اش تحت تأثیر معلمانش قرار گرفته است. خانم تورنهیل در یکی از کلاس‌های اختیاری خود در مورد مغز، نحوه عملکرد آن، عوامل محرک آن و غیره صحبت کرد. آن درس اختیاری واقعاً او را به دنبال کردن پزشکی به عنوان یک حرفه علاقه‌مند کرد، اگرچه او هنوز سه شغل را در نظر دارد، یا متخصص زنان و زایمان، روانشناس یا وکیل.

تجربه دبیرستان او فقط آکادمیک نبوده است. او دوستانی مادام العمر پیدا کرده است. «من در سال اول دانشگاه با بهترین دوستم آیلاجا آشنا شدم. من خجالتی بودم و او باعث شد که با او درد دل کنم. او مرا تشویق کرد تا در همه چیز پشتکار داشته باشم و تمام تلاشم را بکنم. و از او به خاطر حمایت‌های زیادی که از من کرده و اینکه چگونه دوستی‌مان را در طول سال‌های حضورمان در اینجا حفظ کرده‌ایم، سپاسگزارم. من خواهران جنگجوی زیادی دارم که هر لحظه به من مشاوره داده‌اند.» والشا همچنین زمانی را برای دنبال کردن جنبه خلاقانه خود پیدا کرده است. او شعر می‌نویسد و اجرا می‌کند. «من اولین باری را که در یک مراسم شعر در مدرسه راهنمایی اجرا کردم، و سپس اولین نمایش استعدادم در CQ را به یاد دارم؛ شعری خواندم و تشویق و انرژی زیادی از سوی تماشاگران وجود داشت و من از همه حمایت‌های همسالانم لذت بردم.»

اجزای I

این شعری است که والشا درباره خودش با عنوان «اجزای من» سروده است.

من بال‌هایی هستم که بدون دانستن مقصدم پرواز می‌کنند، بدون هیچ توضیحی، آزادانه پرسه می‌زنم، در حالی که باد فشار می‌آورد تا مرا به جاهایی که نمی‌توانم ببینم، هل دهد. فکر کردن پاک، و دیدن پاکی، مانند پاکی و پاکی می‌تواند به پاک کردن یک چهره کمک کند، من فشار می‌دهم و عبور می‌کنم تا مسیری نه چندان پاک را برای عبور خودم پاک کنم. زیر خاک خیس می‌شوم و در مایعی که آرزو دارم غوطه‌ور می‌شوم، با آفتابی که به دست می‌آورم لعاب می‌خورم، و تحسین می‌کنم زیرا جنبه‌ی روشن گلبرگ‌های ظریفم را آشکار می‌کند. و انعطاف‌پذیری من بسیار درخشان است، نگاهی به پوستم از درون بیندازید، شما را از زبان بومی که با آن صحبت می‌کنم و از ابتدا با آن صحبت می‌کنم، بی‌خبر می‌گذارد. پس آزادی‌ام را در من پرورش دهید، زیرا بال‌هایی برای پرواز به دوردست‌ها دارم، بسیار دور از جایی که امروز ایستاده‌ام. پس ساقه‌ام را از پایه جایی که کاشته شده‌ام، امتداد دهید. به دنبال امید هستم، طنابی برای صعود ندارم اما هنوز نعمتی برای دریافت نور خورشیدم به من داده شده است. و همانطور که از سکوت شکسته بهبود می‌یابم، دوباره به عمل برمی‌گردم و شما را از آرامش زیبای ذهنم بیرون می‌کشم، زیرا من راهنمای خودم هستم.

تجربه تأثیرگذاری بر جامعه سیویتاس

والشا همچنین در برنامه تجربه تأثیر اجتماعی سیویتاس (CCIE) شرکت می‌کند. این برنامه به دانش‌آموزان این فرصت را می‌دهد که به صورت مشارکتی کار کنند و از علایق و شور و شوق خود برای حل چالش‌های جامعه استفاده کنند و از طریق یادگیری مبتنی بر پروژه، واحدهای دبیرستان را به عنوان بخشی از برنامه کسب کنند. پروژه او «عشق، بانوان با جوهره پاکدامن» است. این پروژه متعهد می‌شود که هر روز با رویکردی مثبت وارد و خارج شود تا دختران نوجوان سیاه‌پوست در حین کشف استعدادهایی مانند شعر و هنر برای توسعه علایق و پیوندهای خود، آزادانه ایده‌های خود را بیان کنند! 

او توانسته تیمی را برای همکاری در این پروژه استخدام کند، اما همچنین قصد دارد این پروژه را ادامه دهد، مهم نیست که پس از فارغ‌التحصیلی کجا برود. «این پروژه زندگی خودش را دارد. آسیب‌های روحی، آزار و اذیت و کلیشه‌های زیادی در مورد زنان سیاه‌پوست وجود دارد و این [پروژه/طرح/...] برای کمک به آنها در جهت ابراز وجودشان است. این پروژه قصد دارد آنها را ارتقا دهد و نوری بر آنها بتاباند.» 

مدارس چیزی بیش از مکان‌هایی برای یادگیری هستند. بهترین مدارس، حس اجتماع را ارائه می‌دهند. «من همیشه کوئست را با خود خواهم داشت و برای همیشه یک جنگجو خواهم بود زیرا خون قدرتمندی دارم. کوئست همیشه خانواده دوم من خواهد بود. دوران حضورم در شیکاگوکوئست شگفت‌انگیز بوده است و پیوندهای زیادی ایجاد کرده‌ام که اکنون ناگسستنی هستند.»

او این افکار را برای دانش‌آموزان کلاس‌های پایین‌تر به جا می‌گذارد: «پشتکار داشته باشید. هرگز متوقف نشوید، وقتی اوضاع سخت می‌شود، برای رسیدن به آن بجنگید. شما قوی‌تر از آن چیزی هستید که فکر می‌کنید. با وجود چالش‌هایی که سر راهتان قرار می‌گیرند، قادر به انجام هر کاری هستید. اگر در ذهنتان این را دارید که به چیزی دست خواهید یافت، پس با تمام قوا به سراغ آن بروید و هر چه در توان دارید را برای آن بگذارید. متمرکز بمانید، به خودتان ایمان داشته باشید و هرگز نگویید که نمی‌توانید، زیرا اگر مایل به امتحان کردن و تلاش کردن باشید، می‌توانید در هر چیزی عالی باشید.»

دانشجویان با کارآموزی رشد و پیشرفت می‌کنند

آکادمی نورث‌تاون CICS تابستان گذشته با Genesys Works ، سازمانی که مسیرهایی برای موفقیت شغلی برای دانش‌آموزان دبیرستانی در جوامع محروم فراهم می‌کند، همکاری کرد. عناصر اصلی مدل برنامه آنها شامل آموزش مهارت‌ها، کارآموزی‌های هدفمند، مربیگری دانشگاهی و شغلی و حمایت از فارغ‌التحصیلان است.

دو دانشجوی آکادمی نورث‌تاون CICS، ماریا تنسیو و جاستین جیمز ریس، برای برنامه آموزشی Genesys Quarter 1 Works درخواست دادند. به عنوان بخشی از این برنامه، این دانشجویان NTA در یک برنامه کارآموزی تابستانی پذیرفته شدند. ما با هر دو دانشجو مصاحبه کردیم و آنها برخی از تجربیات و درس‌هایی را که در طول دوره کارآموزی خود آموخته بودند، به اشتراک گذاشتند. 

ریسک کردن نتیجه می‌دهد

ماریا تنسیو می‌خواست سال آخر دبیرستان خود را به شیوه‌ای صحیح و با اضافه شدن یک تجربه کارآموزی به نامش آغاز کند. او برای کارآموزی تابستانی درخواست داد زیرا انگیزه داشت از منطقه امن خود خارج شود. او برنامه Genesys Works را فرصتی برای کسب مهارت‌هایی می‌دانست که می‌توانست در آینده از آنها استفاده کند و در یک محیط حرفه‌ای کار کند. در ابتدا، او درخواست کارآموزی حسابداری داشت، اما در شرکت تبلیغاتی Ten35 کارآموزی فناوری اطلاعات را پذیرفت. بدون تردید، او آن را پذیرفت، حتی با اینکه چیزی در مورد فناوری اطلاعات نمی‌دانست. فراتر از یادگیری همه چیز، از نحوه ساخت یک کامپیوتر از ابتدا گرفته تا درک توپولوژی‌های شبکه، اعتماد به نفس ماریا به طور تصاعدی افزایش یافت تا اعتماد به نفس او در سخنرانی عمومی و توانایی همکاری با دیگران نیز بهبود یابد. «من در به اشتراک گذاشتن ایده‌هایم با دیگران احساس راحتی بیشتری می‌کنم و می‌توانم ایده‌هایم را در یک محیط گروهی بیان کنم.»

جاستین جیمز ریس، با وجود همه‌گیری فعلی، مصمم بود که برای کارآموزی تابستانی درخواست دهد. او قبل از شروع سال آخر دانشگاه می‌دانست که می‌خواهد در طول تابستان کاری انجام دهد. او برای کارآموزی Genesys Works درخواست داد زیرا مطمئن نبود که آیا می‌خواهد در زمینه پزشکی یا کامپیوتر شغلی داشته باشد و این کارآموزی را فرصتی برای کمک به خود در تشخیص این موضوع دید. جاستین به عنوان کارآموز توسعه وب در TransUnion استخدام شد. او تجربه کارآموزی را ایده‌آل توصیف می‌کند زیرا مهارت‌های ارزشمندی مانند مدیریت زمان، نوشتن ایمیل‌های کاری، نحوه مصاحبه موفقیت‌آمیز برای یک شغل و اهمیت شبکه‌سازی را آموخت. اگرچه جاستین از کار با کامپیوتر لذت می‌برد، اما متوجه شد که این چیزی نیست که او بخواهد به عنوان یک حرفه دنبال کند، بنابراین اکنون تصمیم گرفته است که در زمینه پزشکی شغلی را دنبال کند.

پیمایش آینده

ماریا و جاستین هر دو معتقدند که فرصت کارآموزی‌شان ارزشمند است و به دلیل تجربیاتی که کسب می‌کنند، باید به همه دانشجویان ارائه شود. هر دو در طول دوره کارآموزی خود با مربیانی از جمله مربیانی که در طول دوران تحصیلی خود به طور مداوم از آنها مشاوره خواهند گرفت، ارتباط برقرار کردند. ماریا گفت که کارآموزی کار سختی بود اما کاملاً ارزش تلاش را داشت. جاستین احساس می‌کرد که کارآموزی به رشد شخصی او کمک کرده است و گفت که می‌داند تأثیر مشابهی بر سایر دانشجویانی که در این برنامه ملاقات کرده است، داشته است. 

ماریا و جاستین موافقند که دانش‌آموزان باید ذهن بازی داشته باشند و از فرصت‌هایی که می‌تواند به آنها کمک کند تا در مورد کار به طور انتقادی فکر کنند و به انتخاب‌های شغلی نامحدود خود پی ببرند، استفاده کنند. آنها دانش‌آموزان دیگر را تشویق می‌کنند که در دوران دبیرستان دوره‌های کارآموزی را بگذرانند. تجربیات کاری واقعی به هر دوی این دانش‌آموزان دیدگاه بهتری از مهارت‌های مورد نیاز در یک حرفه داده است، اما همچنین به آنها کمک کرده است تا کاری را که به انجام آن علاقه دارند، پیدا کنند. ماریا و جاستین هر دو نماینده هدف آکادمی نورث‌تاون CICS هستند که محیطی را فراهم می‌کند که در آن خلاقیت، قدرت فکری و توانایی‌های حل مسئله دانش‌آموزان پرورش یافته و شکوفا می‌شود تا رشد چشمگیری را به همراه داشته باشد.

اگر دانشجویان علاقه‌مند به کسب اطلاعات بیشتر در مورد دوره‌های کارآموزی Genesys Works هستند، لطفاً برای اطلاعات بیشتر در مورد برنامه و فرصت‌های کارآموزی آنها به صفحه سوالات متداول مراجعه کنید.