Last week, Chicago Public Schools released school performance results – School Quality Rating Policy (SQRP) – from the 2015-2016 school year. CICS has a lot to celebrate and more work to do. We are proud to announce our third consecutive year of improvement across the network, with six of our campuses rated in the top two performance categories of SQRP. These achievements are the results of the talented and committed teachers, leaders, and operators working tirelessly for our students.

Chicago International Charter School selects seasoned education leader as next chief executive

Kris Cheung selected for his collaborative leadership style and ability turn challenges into opportunities

October 18, 2021 

Contact: این آدرس ایمیل توسط spambots محافظت می‌شود. برای مشاهده آن، باید جاوا اسکریپت را فعال کنید., (312) 343-2515

CHICAGO – Chicago International Charter School (CICS), a network of 13 public charter schools serving 7,400 students, is excited to announce that Kris Cheung will begin as the organization’s Chief Executive Officer, effective November 1, 2021. Following an extensive national search, Cheung was selected due to his deep experience as a leader in education, his relational leadership style and ability to drive student outcomes while maintaining a well-run organization. 

“Kris is a seasoned leader who we are confident has the experience and capabilities to lead CICS into our next phase,” said Evan Sharp, member of CICS’ Board of Directors and chair of the CEO Search Committee. “What stood out to us about Kris was his ability to ask thoughtful questions and listen intently, surround himself with experts, and galvanize people around a common goal. Our Board is deeply grateful to the entire CICS team for providing stability and continuity for our students, families and staff while we found the right person for the role.”

Cheung comes to CICS with more than a decade of leadership at two of the nation’s highly regarded charter networks: Success Academy in New York and KIPP Texas. As the Chief Operating Officer at Success Academy, he helped the organization grow from seven schools serving 2,400 students to 46 schools serving more than 16,000 students. At KIPP Texas, he led the consolidation of four KIPP regions across Texas, now serving 34,000 students at 59 schools statewide. In both roles, Kris brought stakeholders together across departments and regions, while navigating significant complexity, to create more high-quality opportunities for students. 

“CICS has been an education leader in Chicago for more than 24 years and I’m eager to build upon the amazing work of our students, families and staff in the years to come,” said Cheung. “I know the last 18 months have been challenging for everyone and I’m excited to lead a team that has demonstrated resilience, perseverance and a relentless focus on students in the face of significant obstacles. I look forward to building relationships with everyone who is committed to the success of Chicago’s children.” 

 درباره مدرسه بین‌المللی چارتر شیکاگو

مدرسه بین‌المللی چارتر شیکاگو، شبکه‌ای پویا از مدارس چارتر متنوع شیکاگو است که دانش‌آموزان را قادر می‌سازد هر روز پیشرفت کنند، آنها را در مسیر موفقیت در دانشگاه و زندگی قرار می‌دهد و مربیان کارآفرین را قادر می‌سازد تا از طریق نوآوری به تعالی دست یابند. CICS به بیش از ۷۴۰۰ دانش‌آموز در ۱۳ پردیس در سراسر شیکاگو خدمات ارائه می‌دهد. برای کسب اطلاعات بیشتر، به www.chicagointl.org مراجعه کنید.

Press Release_Chicago International Charter School selects seasoned education leader as next chief executive

Meals Fuel Students’ Bodies and Minds

It is important that CICS students maintain a healthy body and mind during the school year. CICS recognizes that meals contribute to our physical, social and mental well-being. 

Our Food Services team plays an essential role to all our CICS schools. They are an important part of improving the health and well-being of our students.  We would like to share the story of what our food service program does every school day in order to keep students healthy and fed. 

A Change in Meals 

CICS knows that what a child eats plays a role in their level of creativity, engagement and academic performance. Our food program ensures that students and families have nutritious meal options. Due to the pandemic, the last in-school meals were served to CICS students on Friday, March 13.

With only the weekend to plan, CICS began to offer meals for pickup to our students and their families on the following Monday, March 16.  While those first few meals consisted of sandwiches and wraps, CICS quickly realized that families needed items that could be heated at home.

What’s for Lunch?

All fourteen CICS school campuses have on-site prep kitchens where food can be prepared and served to students from steam table serving lines, as well as self-serve salad bars. The current curbside pick-up breakfast menu offers shelf stable items along with occasional fresh fruit or juice. Lunch and supper options include ready-to-heat items such as hamburgers, chicken and burritos and there are new items such as chicken legs and other plated entrees being added. Pizza and chicken tenders/nuggets are still a favorite, just as they were when meals were served on campuses. The menus also acknowledge that families may have dietary restrictions so there are always no-meat protein items available. Milk is included with every meal and healthy snacks such as granola bars and raisins are also provided.

Changes to Food Service Distribution 

Curbside food pickup has been important while students are remote learning. CICS has accommodated most families who drive up to one the campuses; some families walk up to the table if they live close by. Every day, our families have been grateful for their childrens’ meals and for the opportunity to see the food staff, even if they are socially distanced or in their cars. Students are always excited to see  their “lunch lady” from the car.  

Recognizing CICS Food Service Staff 

The CICS food service staff are rarely recognized for the important role they play in the lives of our students. At one campus, a mother occasionally cooks lunch for the food service staff and brings it to them on Fridays. This is just an example of how close this community is. They have served 500,000 meals since the middle of March. It is their mission, especially during remote learning, to create high quality meals that students want to eat and to get those meals to every family. Many parents realize that, without food service staff, their children would not have the meals they usually receive while in school. It shows how important they are! 

As a school community, our priority is to keep every student fed. Even when school schedules change or holidays come and go, distribution times are adjusted. CICS has also added an additional morning pick-up time to accommodate family schedules.      

دانش‌آموزان ما کارآفرینان، طراحان و رهبران مدنی فردا هستند و به فرصت‌هایی برای توسعه و به‌کارگیری مهارت‌ها و دانش خود از طریق حل مشکلات در موقعیت‌ها و شرایط دنیای واقعی نیاز دارند.

در CICS ChicagoQuest، دانش‌آموزان سال آخر در یک پروژه ۶ تا ۱۰ هفته‌ای به نام تجربه تأثیر اجتماعی Civitas (CCIE) شرکت می‌کنند که به مسائل، وظایف و موضوعات واقعی پیشنهاد شده توسط حامیان مالی و شرکای اجتماعی می‌پردازد. دانش‌آموزان واحد درسی دبیرستان را کسب می‌کنند و همچنین ممکن است فرصت‌هایی برای اخذ گواهینامه‌های حرفه‌ای داشته باشند.

۱۳ مارس ۲۰۲۰

خانواده‌های عزیز CICS، 

ما از حمایت، بازخورد و صبر شما در طول دو هفته گذشته که با هم برای عبور از عدم قطعیت و اختلال ناشی از کووید-۱۹ تلاش کردیم، قدردانی می‌کنیم. در راستای دستور فرماندار پریتزکر مبنی بر تعطیلی تمام مدارس ایلینوی و تحت هدایت مقامات بهداشت عمومی، CICS تمام مدارس خود را از ۱۶ مارس تا حداقل ۳۰ مارس تعطیل خواهد کرد و بسته به شرایط در پایان ماه، احتمال تعطیلی طولانی‌تر نیز وجود دارد. 

لطفاً توجه داشته باشید که این تصمیمی نیست که ما به راحتی گرفته باشیم، بلکه تصمیمی است که برای در اولویت قرار دادن سلامت و رفاه دانش‌آموزان، خانواده‌ها، کارکنان و جوامع خود گرفته‌ایم. ما درک می‌کنیم که دو هفته آینده و احتمالاً طولانی‌تر، دشوار خواهد بود و CICS با همکاری مدارس Distinctive، شرکای آموزشی Civitas و مدارس ReGeneration، قصد دارد از دانش‌آموزان و خانواده‌های ما به هر طریقی که می‌توانیم حمایت کند. ما بار سنگینی را که این امر بر دوش خانواده‌های ما می‌گذارد، درک می‌کنیم و می‌دانیم که اگرچه به ما در کاهش شیوع ویروس کمک می‌کند، اما چالش‌های مهم دیگری را نیز ایجاد می‌کند. از درک شما متشکریم که این تصمیم برای حمایت از رفاه جامعه ما گرفته شده است. 

CICS و شرکای SMO ما متعهد به حمایت از ادامه یادگیری دانش‌آموزان در طول تعطیلی هستند. روز دوشنبه، تیم‌های رهبری مدارس و کارکنان دفتر در هر یک از پردیس‌های CICS حضور خواهند داشت تا مطالب آموزشی مجازی را به خانواده‌هایی که روز جمعه آنها را دریافت نکرده‌اند، توزیع کنند. هر پردیس دستورالعمل‌های توزیع این مطالب را حداکثر تا ظهر یکشنبه به خانواده‌هایشان ابلاغ خواهد کرد. ما به طور فعال با CPS و ارائه دهنده خدمات غذایی خود همکاری می‌کنیم تا روش توزیع وعده‌های غذایی برای دانش‌آموزان خود را در طول تعطیلی تعیین کنیم. در صورت امکان، امروز دانش‌آموزان را با اقلام صبحانه برای صبح دوشنبه به خانه فرستادیم تا در صورت تعطیلی احتمالی، بتوانند از آنها استفاده کنند. ما همچنین با CPS همکاری می‌کنیم تا لیستی از حمایت‌های اجتماعی برای مراقبت از کودکان ایجاد کنیم، زیرا می‌دانیم که این تعطیلی بار سنگینی را بر دوش خانواده‌های ما می‌گذارد. حداکثر تا پایان روز دوشنبه اطلاعات بیشتری در مورد این منابع ارائه خواهیم داد. 

در طول مدت تعطیلی، ما به صورت هفتگی یا در صورت نیاز بیشتر، از طریق ایمیل با والدین و سرپرستان خود در ارتباط خواهیم بود و به‌روزرسانی‌ها را از طریق وب‌سایت CICS، www.chicagointl.org به اشتراک خواهیم گذاشت. 

برای معتبرترین و به‌روزترین اطلاعات، لطفاً مراجعه کنید به www.chicago.gov/coronavirus یا www.cdc.gov/coronavirusاگر هرگونه سوال یا نگرانی دارید، لطفاً با خط ویژه ویروس کرونا CDPH به شماره ‎312-746-4835‎ تماس بگیرید یا به آدرس ایمیل زیر ایمیل بزنید. این آدرس ایمیل توسط spambots محافظت می‌شود. برای مشاهده آن، باید جاوا اسکریپت را فعال کنید.. همچنین می‌توانید با تیم پاسخگویی به کووید-۱۹ در CICS از طریق شماره این آدرس ایمیل توسط spambots محافظت می‌شود. برای مشاهده آن، باید جاوا اسکریپت را فعال کنید. یا با دفتر مرکزی CICS از طریق تلفن 312-651-5000 تماس بگیرید.  

لطفاً توجه داشته باشید که تیم CICS ما اینجا است تا در این شرایط چالش‌برانگیز، منابع و پشتیبانی لازم را برای شما و فرزندتان فراهم کند. در چنین مواقعی، ما متعهد می‌شویم که برای مراقبت از تک تک اعضای جامعه CICS گرد هم آییم.

با گرمی، 

الیزابت

الیزابت شاو

مدیرعامل 

مدرسه بین‌المللی چارتر شیکاگو

تعطیلی تمام مدارس CICS: ۱۶ مارس تا ۳۰ مارس _pdf

تعطیلی تمام مدارس CICS: ۱۶ مارس تا ۳۰ مارس_Spanish_pdf

۱۳ مارس ۲۰۲۰

Dear CICS Families: 

I want to thank each of you for your attention to the developing situation regarding COVID-19, or coronavirus, in Chicago and nationally. As of now, we are not aware of any confirmed cases of or concerning exposure to COVID-19 at any of our campuses. I want to assure you that CICS is closely monitoring the situation and working with CPS and local public health officials to offer guidance to our staff, students and families. As always, the health and safety of our students and teammates are our highest priorities.  

Over the last week, CICS has put together a COVID-19 Response Team to stay up-to-date on the latest local developments and recommendations from CPS, the Chicago Department of Public Health and the Centers for Disease Control, as well as to field questions from our staff and families and develop and communicate guidance as CICS responds to the evolving COVID-19 situation. While it is our hope that our schools will remain open and operating on their regular schedules in the weeks and months ahead, we are also working on contingency plans for remote learning and for access to the school food program in the event of a prolonged closure. Please complete this two-minute survey so that we can properly prepare for support should we need to close one or more campuses. 

We’re also taking reasonable precautions to limit the exposure to and prevent the spread of COVID-19 within our schools and the surrounding communities. While we are still permitting local travel within the Chicago city limits, we have made the difficult decision to cancel or postpone all staff and student non-local domestic and international travel on behalf of CICS from now through April 10, 2020, the last day of Spring Break. This includes CICS-sponsored and coordinated student spring break trips and college tours. We recognize how disappointing this decision may be, especially for trips that our students have been anticipating for some time, but this month-long pause will allow us to focus on limiting potential exposure and managing risks, while we monitor the latest developments. 

We will also be canceling or postponing student gatherings and events outside of the regular school day. After-school programs will continue at our campuses as scheduled. Cancelled or postponed events may include concerts, parent events and dances, and your school director will follow up with more details about plans for scheduled events. 

Please remember to continue practicing reasonable precautionary measuresto keep yourself healthy and prevent the spread of the virus, which include regularly disinfecting frequently touched objects, frequently washing your hands, avoiding touching your eyes, nose and mouth, and staying home if you are feeling ill or exhibiting symptoms such as fever, coughing and/or shortness of breath. If you are known to have come into contact with someone who has COVID-19, or if you have any other concerns of exposure in general or at the campus, please contact این آدرس ایمیل توسط spambots محافظت می‌شود. برای مشاهده آن، باید جاوا اسکریپت را فعال کنید. and your school director immediately. 

برای معتبرترین و به‌روزترین اطلاعات، لطفاً مراجعه کنید به www.chicago.gov/coronavirus یا www.cdc.gov/coronavirusاگر هرگونه سوال یا نگرانی دارید، لطفاً با خط ویژه ویروس کرونا CDPH به شماره ‎312-746-4835‎ تماس بگیرید یا به آدرس ایمیل زیر ایمیل بزنید. این آدرس ایمیل توسط spambots محافظت می‌شود. برای مشاهده آن، باید جاوا اسکریپت را فعال کنید.. You may also reach out to the CICS’ COVID-19 response team line at این آدرس ایمیل توسط spambots محافظت می‌شود. برای مشاهده آن، باید جاوا اسکریپت را فعال کنید. یا با دفتر مرکزی CICS از طریق تلفن 312-651-5000 تماس بگیرید.  

While the current situation is concerning, there is quite a bit that we can do to limit exposure to and prevent the spread of the virus. I assure you that our team is continuing to follow the latest developments and we will continue to update our families as the situation evolves. Thank you for your continued trust in CICS and for allowing us to continue to be a resource for you and your family. 

با گرمی، 

الیزابت شاو

مدیرعامل 

مدارس بین‌المللی چارتر شیکاگو

FAMILY UPDATE: CICS RESPONSE TO COVID-19

امسال بیست و ششمین سالگرد بزرگداشت دکتر مارتین لوتر کینگ جونیور به عنوان یک رهبر حقوق مدنی در ایالات متحده است. بیش از هر زمان دیگری، ما به لحظه‌ای نیاز داریم تا در مورد آنچه هنوز باید برای بزرگداشت او از منظر انسانی و حقوق مدنی انجام شود، تأمل کنیم. برای بزرگداشت این روز، تاکیا هیلتون، مدیر مدرسه رالف الیسون از CICS، تأملات خود را در مورد اهمیت این تعطیلات ارائه می‌دهد و در مورد لزوم ادامه کار دکتر کینگ در زمینه عدالت و برابری برای همه بحث می‌کند. 

صبح روز ۷ ژانویه، یک روز پس از شورش در ساختمان کنگره آمریکا، با کلمات «تعهد وفاداری ایالات متحده» در ذهنم از خواب بیدار شدم. یادم می‌آید که بارها و بارها به این کلمات فکر می‌کردم: «یک ملت تحت فرمان خدا، غیرقابل تقسیم، با آزادی و عدالت برای همه». با خودم فکر کردم، فرانسیس بلامی احتمالاً این را با در نظر گرفتن کودکان سیاه‌پوست و قهوه‌ای ننوشته است. این سرود هنوز هم درست به نظر نمی‌رسد. به نظر نمی‌رسد که شهروندان این کشور اصلاً غیرقابل تقسیم بوده‌اند. به نظر می‌رسد کشور ما بیش از هر زمان دیگری دچار تفرقه شده است. چرا؟ زیرا آنچه در چند هفته گذشته (و بیش از چهار سال) دیده‌ایم، نتیجه لفاظی‌های تفرقه‌انگیز چهل و پنجمین فرمانده کل قوا در کشور است. سخنان او صدها «شهروند آمریکایی» را به حمله به ساختمانی سوق داد که باید نفوذناپذیر می‌بود، نماد و محل ملاقات دموکراسی ما.  

به عنوان یک مربی، وقتی به آزادی و عدالت فکر می‌کنم، به تعاریف رسمی هر اصطلاح جذب می‌شوم. عدالت چیست؟ مریام وبستر آن را «کیفیت عادل، بی‌طرف یا منصف بودن» تعریف می‌کند. آزادی به عنوان «برخورداری مثبت از حقوق و امتیازات مختلف اجتماعی، سیاسی یا اقتصادی» تعریف می‌شود. سپس، به جای تصاویر ناامیدکننده‌ای که هر رسانه خبری قابل تصوری را پر کرده بود، به نکات مثبت آن روز فکر کردم. وقتی «آزادی» و «عدالت» از طریق نتایج انتخابات سنا در ایالت جورجیا خود را نشان دادند، خندیدم.  

درست یک روز قبل از شورش، مردم جورجیا آزادی‌های خود را در حوزه‌های رأی‌گیری اعمال کردند. در نتیجه، کشیش رافائل وارناک، کشیش ارشد کلیسای باپتیست ابنزر، همان کلیسایی که کشیش دکتر مارتین لوتر کینگ جونیور در آن موعظه می‌کرد، به عنوان اولین سناتور آمریکایی آفریقایی‌تبار از ایالت جورجیا انتخاب شد. ما راه درازی را پیموده‌ایم! با دانستن اینکه سفر سخت دکتر کینگ برای حقوق برابر آمریکایی‌های آفریقایی‌تبار با انتخاب کشیش وارناک به واقعیت تبدیل شد، احساس شادی به من دست داد. اما باید کارهای بیشتری انجام شود. 

در حالی که ما زندگی و میراث دکتر کینگ را جشن می‌گیریم، از سهمی که او و بسیاری دیگر برای سیاه‌پوستان داشته‌اند تا بتوانند آزادی و عدالت را تجربه کنند، سپاسگزارم. اگرچه آمریکایی‌های آفریقایی‌تبار گام‌های تدریجی در جامعه برداشته‌اند، اما ما راه درازی در پیش داریم. به گفته دکتر کینگ، "نه، نه، ما راضی نیستیم و تا زمانی که عدالت مانند آب و عدالت مانند یک نهر خروشان جاری نشود، راضی نخواهیم شد." عدالت "فقط برای ما" نیست و منحصر به جامعه سیاه‌پوستان و رنگین‌پوستان نیست. برای همه ماست! مانند دکتر کینگ، من هم این رویا را دارم.  

تاکیا هیلتون

مدیر 

پردیس رالف الیسون CICS

Dear CICS families, 

 Minutes ago, Mayor Lightfoot announced that all CPS schools will remain closed through April 20. Given the necessity of this action to protect the health and well-being of our students, families and communities, CICS will follow suit. Please note that our previously scheduled Spring Break from April 6 through April 10 will continue as planned and we will not provide teacher-directed instruction during that week. We will follow up with more details and guidance as we learn more, but please know that we are committed to supporting our students throughout this extended closure.

These are unprecedented times and I urge you to please stay informed and take care of yourselves, as we will all be in this for what feels like a very long haul. 

Take care, 

الیزابت

__________________

[Spanish Translation]

Asunto:  Cierre de la escuela extendido hasta el 20 de abril.

Estimadas familias de CICS:

Hace solo unos minutos, el alcalde Lightfoot anuncio que todas las escuelas de CPS permanecerán cerradas hasta el 20 de abril. Dada la necesidad de esta acción para proteger la salud y el bienestar de nuestros estudiantes, familias y comunidades, CICS hará lo mismo. Tenga en cuenta que nuestras vacaciones de primavera programadas previamente del 6 al 10 de abril continuarán según lo planeado y no proporcionaremos instrucción durante esa semana. Seguiremos con más detalles y orientación a medida que aprendamos más, pero tenga en cuenta que estamos comprometidos a apoyar a nuestros estudiantes durante este cierre prolongado.

Estos son tiempos sin precedentes y les insto a que se mantengan informados y se cuiden, ya que todos estaremos en esto por lo que parece ser un viaje muy largo.

Cuídanse, 

Elizabeth

والشا براون، دانش‌آموز CICS ChicagoQuest، در مسیر رسیدن به عظمت است. او در دسامبر ۲۰۲۰ توسط INCS به عنوان دانش‌آموز سال آخر دبیرستان برجسته سال مورد تقدیر قرار گرفت و بورسیه ۱۰۰۰ دلاری برای دانشگاه دریافت کرد، اما این تنها بخشی از داستان اوست. او در ژوئن امسال از CICS ChicagoQuest (CQ) فارغ‌التحصیل خواهد شد. CQ خانه Warriors است، هم نام تیم ورزشی و هم روح هر دانش‌آموزی که در آن شرکت می‌کند. دانش‌آموزان، مظهر ماموریت مدرسه هستند که عبارت است از تعامل، به چالش کشیدن و آماده کردن دانش‌آموزان برای تأثیرگذاری بر جهان به عنوان حل‌کننده‌های مسئله، طراحان، متفکران انتقادی و نوآوران.

والشا به ارزش‌های اصلی برابری، ارتباط اجتماعی و مشارکت کامل اعتقاد دارد. «وقتی برای اولین بار به شیکاگوکوئست آمدم، همه اطرافیانم غریبه بودند، مردم، معلمان، کارکنان و دانش‌آموزان. من واقعاً خجالتی بودم و همه مرا تشویق می‌کردند که صحبت کنم و آواز خواندن و عشقم به نوشتن شعر را بپذیرم. اگرچه اکنون ما از راه دور آموزش می‌بینم، کارکنان و دانش‌آموزان CQ هنوز خانواده من هستند. حتی اکنون، هر روز یک خاطره جدید است.»

در حالی که منتظر شنیدن خبر انتخاب دانشگاهش است، از معلمانی که در زندگی تحصیلی و عاطفی او نقش داشته‌اند، سپاسگزار است. «معلمان زیادی هستند که می‌توانم از آنها تشکر کنم. یکی از آنها کاترین تورنهیل، معلم تاریخ سال دوم من و معلم «یک هدف» من در سال‌های سوم و چهارم است. او بسیار روحیه‌بخش و حامی من و همه دانش‌آموزان است. او بهترین‌ها را برای همه ما می‌خواهد.» و معلمان نیز او را تشویق کرده‌اند تا از منطقه امن خود فراتر رود. «من همیشه به زبان انگلیسی و خواندن علاقه داشته‌ام، اما جبر ۲ و مثلثات را گذرانده‌ام. معلم ریاضی من، آقای لاتیمور، واقعاً در کلاس مثلثات به من کمک کرده است، با من به صورت تک نفره کار کرده و برای آموزش گام به گام هر مسئله به من وقت گذاشته است.»

حتی افکار فعلی او در مورد رشته تحصیلی و اهداف شغلی‌اش تحت تأثیر معلمانش قرار گرفته است. خانم تورنهیل در یکی از کلاس‌های اختیاری خود در مورد مغز، نحوه عملکرد آن، عوامل محرک آن و غیره صحبت کرد. آن درس اختیاری واقعاً او را به دنبال کردن پزشکی به عنوان یک حرفه علاقه‌مند کرد، اگرچه او هنوز سه شغل را در نظر دارد، یا متخصص زنان و زایمان، روانشناس یا وکیل.

تجربه دبیرستان او فقط آکادمیک نبوده است. او دوستانی مادام العمر پیدا کرده است. «من در سال اول دانشگاه با بهترین دوستم آیلاجا آشنا شدم. من خجالتی بودم و او باعث شد که با او درد دل کنم. او مرا تشویق کرد تا در همه چیز پشتکار داشته باشم و تمام تلاشم را بکنم. و از او به خاطر حمایت‌های زیادی که از من کرده و اینکه چگونه دوستی‌مان را در طول سال‌های حضورمان در اینجا حفظ کرده‌ایم، سپاسگزارم. من خواهران جنگجوی زیادی دارم که هر لحظه به من مشاوره داده‌اند.» والشا همچنین زمانی را برای دنبال کردن جنبه خلاقانه خود پیدا کرده است. او شعر می‌نویسد و اجرا می‌کند. «من اولین باری را که در یک مراسم شعر در مدرسه راهنمایی اجرا کردم، و سپس اولین نمایش استعدادم در CQ را به یاد دارم؛ شعری خواندم و تشویق و انرژی زیادی از سوی تماشاگران وجود داشت و من از همه حمایت‌های همسالانم لذت بردم.»

اجزای I

این شعری است که والشا درباره خودش با عنوان «اجزای من» سروده است.

من بال‌هایی هستم که بدون دانستن مقصدم پرواز می‌کنند، بدون هیچ توضیحی، آزادانه پرسه می‌زنم، در حالی که باد فشار می‌آورد تا مرا به جاهایی که نمی‌توانم ببینم، هل دهد. فکر کردن پاک، و دیدن پاکی، مانند پاکی و پاکی می‌تواند به پاک کردن یک چهره کمک کند، من فشار می‌دهم و عبور می‌کنم تا مسیری نه چندان پاک را برای عبور خودم پاک کنم. زیر خاک خیس می‌شوم و در مایعی که آرزو دارم غوطه‌ور می‌شوم، با آفتابی که به دست می‌آورم لعاب می‌خورم، و تحسین می‌کنم زیرا جنبه‌ی روشن گلبرگ‌های ظریفم را آشکار می‌کند. و انعطاف‌پذیری من بسیار درخشان است، نگاهی به پوستم از درون بیندازید، شما را از زبان بومی که با آن صحبت می‌کنم و از ابتدا با آن صحبت می‌کنم، بی‌خبر می‌گذارد. پس آزادی‌ام را در من پرورش دهید، زیرا بال‌هایی برای پرواز به دوردست‌ها دارم، بسیار دور از جایی که امروز ایستاده‌ام. پس ساقه‌ام را از پایه جایی که کاشته شده‌ام، امتداد دهید. به دنبال امید هستم، طنابی برای صعود ندارم اما هنوز نعمتی برای دریافت نور خورشیدم به من داده شده است. و همانطور که از سکوت شکسته بهبود می‌یابم، دوباره به عمل برمی‌گردم و شما را از آرامش زیبای ذهنم بیرون می‌کشم، زیرا من راهنمای خودم هستم.

تجربه تأثیرگذاری بر جامعه سیویتاس

والشا همچنین در برنامه تجربه تأثیر اجتماعی سیویتاس (CCIE) شرکت می‌کند. این برنامه به دانش‌آموزان این فرصت را می‌دهد که به صورت مشارکتی کار کنند و از علایق و شور و شوق خود برای حل چالش‌های جامعه استفاده کنند و از طریق یادگیری مبتنی بر پروژه، واحدهای دبیرستان را به عنوان بخشی از برنامه کسب کنند. پروژه او «عشق، بانوان با جوهره پاکدامن» است. این پروژه متعهد می‌شود که هر روز با رویکردی مثبت وارد و خارج شود تا دختران نوجوان سیاه‌پوست در حین کشف استعدادهایی مانند شعر و هنر برای توسعه علایق و پیوندهای خود، آزادانه ایده‌های خود را بیان کنند! 

او توانسته تیمی را برای همکاری در این پروژه استخدام کند، اما همچنین قصد دارد این پروژه را ادامه دهد، مهم نیست که پس از فارغ‌التحصیلی کجا برود. «این پروژه زندگی خودش را دارد. آسیب‌های روحی، آزار و اذیت و کلیشه‌های زیادی در مورد زنان سیاه‌پوست وجود دارد و این [پروژه/طرح/...] برای کمک به آنها در جهت ابراز وجودشان است. این پروژه قصد دارد آنها را ارتقا دهد و نوری بر آنها بتاباند.» 

مدارس چیزی بیش از مکان‌هایی برای یادگیری هستند. بهترین مدارس، حس اجتماع را ارائه می‌دهند. «من همیشه کوئست را با خود خواهم داشت و برای همیشه یک جنگجو خواهم بود زیرا خون قدرتمندی دارم. کوئست همیشه خانواده دوم من خواهد بود. دوران حضورم در شیکاگوکوئست شگفت‌انگیز بوده است و پیوندهای زیادی ایجاد کرده‌ام که اکنون ناگسستنی هستند.»

او این افکار را برای دانش‌آموزان کلاس‌های پایین‌تر به جا می‌گذارد: «پشتکار داشته باشید. هرگز متوقف نشوید، وقتی اوضاع سخت می‌شود، برای رسیدن به آن بجنگید. شما قوی‌تر از آن چیزی هستید که فکر می‌کنید. با وجود چالش‌هایی که سر راهتان قرار می‌گیرند، قادر به انجام هر کاری هستید. اگر در ذهنتان این را دارید که به چیزی دست خواهید یافت، پس با تمام قوا به سراغ آن بروید و هر چه در توان دارید را برای آن بگذارید. متمرکز بمانید، به خودتان ایمان داشته باشید و هرگز نگویید که نمی‌توانید، زیرا اگر مایل به امتحان کردن و تلاش کردن باشید، می‌توانید در هر چیزی عالی باشید.»

CICS is proud to share that three students have been accepted as Posse Scholars! Katlyn, Rebecca, and Darriana will join a network of what the Posse Foundation describes as "positive, motivated, talented, ambitious young people" who are "committed to their education and demonstrate academic potential." All three students will receive a full, four-year scholarship to the college they will attend next year.

Our staff connected with Katlyn, Rebecca, and Darriana to learn more about what motivates them and find out their plans for after graduation.

وقتی به این فکر می‌کنم که چطور و چرا به فردی که امروز هستم تبدیل شدم، واقعاً سه چیز در مرکز توجه قرار می‌گیرد: دسترسی، جامعه و حق اظهار نظر.

ادی جانسون، مدیر عامل استعدادهای CICS، تنوع را فراتر از اصطلاحات رایج نژاد و جنسیت تعریف می‌کند. وقتی نقشی در دانشگاه‌های ما آزاد است، او همچنین به دنبال تنوع تجربیات در کاندیداهای هر موقعیت است. او در طول مصاحبه‌ها اغلب از کارمندان بالقوه می‌خواهد که در مورد شایستگی‌های فرهنگی خود صحبت کنند و بر این نکته تمرکز می‌کند که چگونه ارزش برابری CICS با هر فرد طنین‌انداز می‌شود. خانم جانسون معتقد است که تجربیات زیسته و آگاهی فرهنگی معلمان CICS می‌تواند دیدگاه وسیع‌تری از جهان را در اختیار دانش‌آموزان ما قرار دهد. نیروی کار متنوع همچنین می‌تواند تأثیر عمیق و ماندگاری بر فرهنگ مدرسه داشته باشد.

فرهنگ مدرسه مبتنی بر ارزش

فرهنگ مثبت مدرسه یکی از سنگ بناهایی است که ادی جانسون آن را به عنوان یکی از دلایلی که افراد تصمیم می‌گیرند در دانشگاه‌های ما کار کنند، معرفی می‌کند. تحقیقات چندین مطالعه اخیر نشان داده است که فرهنگ مدرسه مبتنی بر ارزش (شیوه‌های انضباطی پیشگیرانه، توسعه حرفه‌ای، فرصت‌های رشد و قدردانی) به اندازه حقوق و مزایا مهم است. CICS در حال جمع‌آوری داده‌ها برای هدایت تیم استعدادیابی در درک اینکه چرا مربیان CICS را انتخاب می‌کنند و چگونه می‌توان اطمینان حاصل کرد که مدارس ما بهترین و با استعدادترین معلمان را حفظ می‌کنند، بوده است. خانم جانسون در اوایل امسال در ایجاد و اجرای یک مدل حقوق و دستمزد مبتنی بر عدالت مبتنی بر داده نقش مهمی داشت. قبل از تعطیلی همه‌گیری، خانم جانسون در تعدادی از نمایشگاه‌های استخدام در دانشگاه‌ها شرکت کرده بود و شاهد تبلیغ حقوق اولیه سایر مناطق آموزشی بود. وقتی او با دانش‌آموزان صحبت می‌کرد، آنها را با مدل CICS آشنا می‌کرد که نه تنها دارای خطوط جبران خسارت است، بلکه طیف وسیعی از مزایا را نیز ارائه می‌دهد که کمتر مدرسه مستقلی می‌تواند با آن برابری کند. 

یک جامعه مدرسه‌ای قوی

در حالی که فرصت‌های توسعه حرفه‌ای و مزایای مرخصی والدین از عوامل مهمی هستند که بر استخدام و حفظ معلمان تأثیر می‌گذارند، خانم جانسون معتقد است که فرهنگ مثبت مدرسه هنوز یکی از قوی‌ترین جاذبه‌های مدارس CICS است. فرصت سهیم شدن در ارزش‌های برابری، تنوع، نوآوری و تغییر مثبت برای دانش‌آموزان، به آنچه او معتقد است، متخصصان با استعداد را به کلاس‌های درس ما می‌آورد. او اطمینان دارد که سرمایه‌گذاری مداوم CICS در ایجاد فرهنگی که در آن همه بتوانند درگیر شوند و یاد بگیرند، محیط دانش‌آموزمحور آن را حفظ خواهد کرد و به ایجاد جامعه‌ای قوی که با هم برای کمک به موفقیت همه دانش‌آموزان تلاش می‌کنند، ادامه خواهد داد.