Desde la creación de los jurados de compañeros, Brittney Taylor, especialista en intervención conductual en CICS Lloyd Bond, ha identificado la paciencia como uno de sus muchos superpoderes. «Me gusta conocer a los estudiantes tal y como son y espero seguir viendo cómo mis alumnos se vuelven más orientados a las soluciones y mejoran para el futuro».
Atrás quedaron los días en que los estudiantes solo tenían que responder ante los adultos cuando no tenían un buen día. Gracias a la Sra. Brittney Taylor, ahora existe un enfoque diferente para abordar el comportamiento de los estudiantes.
Last week, Chicago Public Schools released school performance results – School Quality Rating Policy (SQRP) – from the 2015-2016 school year. CICS has a lot to celebrate and more work to do. We are proud to announce our third consecutive year of improvement across the network, with six of our campuses rated in the top two performance categories of SQRP. These achievements are the results of the talented and committed teachers, leaders, and operators working tirelessly for our students.
18 de octubre de 2021
Contacto:
CHICAGO – Chicago International Charter School (CICS), una red de 13 escuelas públicas autónomas que atienden a 7400 alumnos, se complace en anunciar que Kris Cheung asumirá el cargo de director ejecutivo de la organización a partir del 1 de noviembre de 2021. Tras una exhaustiva búsqueda a nivel nacional, Cheung fue seleccionado por su amplia experiencia como líder en el ámbito educativo, su estilo de liderazgo relacional y su capacidad para impulsar los resultados de los alumnos, al tiempo que mantiene una organización bien gestionada.
«Kris es un líder experimentado que, estamos seguros, cuenta con la experiencia y las capacidades necesarias para guiar a CICS hacia nuestra siguiente fase», afirmó Evan Sharp, miembro del Consejo de Administración de CICS y presidente del Comité de Búsqueda de Directores Ejecutivos. «Lo que más nos llamó la atención de Kris fue su capacidad para formular preguntas reflexivas y escuchar con atención, rodearse de expertos y motivar a las personas en torno a un objetivo común. Nuestra junta directiva está profundamente agradecida a todo el equipo de CICS por proporcionar estabilidad y continuidad a nuestros estudiantes, familias y personal mientras encontrábamos a la persona adecuada para el puesto».
Cheung llega a CICS con más de una década de liderazgo en dos de las redes de escuelas autónomas más prestigiosas del país: Success Academy en Nueva York y KIPP Texas. Como director de operaciones de Success Academy, contribuyó al crecimiento de la organización, que pasó de siete escuelas con 2400 alumnos a 46 escuelas con más de 16 000 alumnos. En KIPP Texas, dirigió la consolidación de cuatro regiones KIPP en todo Texas, que ahora atienden a 34 000 alumnos en 59 escuelas de todo el estado. En ambos puestos, Kris reunió a las partes interesadas de todos los departamentos y regiones, al tiempo que gestionaba una gran complejidad, para crear más oportunidades de alta calidad para los alumnos.
«CICS ha sido líder en educación en Chicago durante más de 24 años y estoy deseando seguir construyendo sobre el increíble trabajo de nuestros estudiantes, familias y personal en los próximos años», afirmó Cheung. «Sé que los últimos 18 meses han sido difíciles para todos y estoy emocionado por liderar un equipo que ha demostrado resiliencia, perseverancia y un enfoque incansable en los estudiantes frente a obstáculos significativos. Espero poder establecer relaciones con todas las personas comprometidas con el éxito de los niños de Chicago».
Acerca de la Escuela Internacional Charter de Chicago
Chicago International Charter School es una dinámica red de diversas escuelas autónomas de Chicago que permiten a los estudiantes prosperar cada día, los encaminan hacia el éxito en la universidad y en la vida, y empoderan a los educadores emprendedores para que alcancen la excelencia a través de la innovación. CICS atiende a más de 7400 estudiantes en 13 campus repartidos por Chicago. Para obtener más información, visite www.chicagointl.org.
Robert Alexander se dedica por completo a promover una agenda que apoya el avance de los niños afroamericanos y latinos de su comunidad. Ahora está retribuyendo a la comunidad donde todo comenzó para él, como maestro, en su alma máter, CICS Loomis-Longwood.
El Mes Nacional de los Directores rinde homenaje a los directores por su importante contribución al éxito y bienestar de los estudiantes de nuestro país.
¡Únase a nosotros para celebrar a todos los directores de CICS durante todo el mes de octubre!
Echa un vistazo a varios de los directores de nuestras escuelas de Avalon, Basil, Bucktown, Irving Park, Loomis-Longwood, Lloyd Bond, Northtown Academy, Prairie, Ralph Ellison, Washington Park, West Belden y Wrightwood.
¡Esta semana tenemos previsto presentar a todos nuestros directores y su trayectoria hasta convertirse en grandes líderes! ¡Les agradecemos todo lo que hacen!
www.principalsmonth.org
www.ChicagoIntl.Org
#ThankAPrincipal#CICSPrincipals#Leaders
A principios de este mes, Kris Cheung se incorporó a CICS como nuestro nuevo director ejecutivo.
Kris es un líder centrado en los estudiantes y estamos muy contentos de que forme parte de la familia CICS, al servicio de nuestros profesores, personal y familias, proporcionando experiencias educativas excelentes, innovadoras y equitativas a las comunidades de Chicago.
Échale un vistazo en «On the Move» de Crain's Chicago.
Las comidas alimentan el cuerpo y la mente de los estudiantes.
Nuestro equipo de servicios alimentarios desempeña un papel esencial en todas nuestras escuelas CICS. Son una parte importante para mejorar la salud y el bienestar de nuestros alumnos. Nos gustaría compartir la historia de lo que hace nuestro programa de servicios alimentarios cada día escolar para mantener a los alumnos sanos y bien alimentados.
Un cambio en las comidas
CICS sabe que lo que come un niño influye en su nivel de creatividad, compromiso y rendimiento académico. Nuestro programa alimentario garantiza que los alumnos y las familias dispongan de opciones de comidas nutritivas. Debido a la pandemia, las últimas comidas en la escuela se sirvieron a los alumnos de CICS el viernes 13 de marzo.
Con solo el fin de semana para planificar, CICS comenzó a ofrecer comidas para recoger a nuestros estudiantes y sus familias el lunes siguiente, 16 de marzo. Aunque esas primeras comidas consistían en sándwiches y wraps, CICS se dio cuenta rápidamente de que las familias necesitaban alimentos que pudieran calentar en casa.
¿Qué hay para comer?
Cambios en la distribución del servicio de comidas
Reconocimiento al personal del servicio de comidas de CICS
El personal del servicio de comidas de CICS rara vez recibe reconocimiento por el importante papel que desempeña en la vida de nuestros alumnos. En uno de los campus, una madre cocina ocasionalmente el almuerzo para el personal del servicio de comidas y se lo lleva los viernes. Este es solo un ejemplo de lo unida que está esta comunidad. Han servido 500 000 comidas desde mediados de marzo. Su misión, especialmente durante el aprendizaje a distancia, es crear comidas de alta calidad que los estudiantes quieran comer y hacerlas llegar a todas las familias. Muchos padres se dan cuenta de que, sin el personal del servicio de comidas, sus hijos no tendrían las comidas que suelen recibir en la escuela. ¡Esto demuestra lo importantes que son!
Como comunidad escolar, nuestra prioridad es garantizar que todos los alumnos reciban comida. Incluso cuando cambian los horarios escolares o llegan y pasan las vacaciones, se ajustan los horarios de distribución. CICS también ha añadido un horario adicional de recogida por la mañana para adaptarse a los horarios familiares.
La Red de Escuelas Autónomas de Illinois (INCS) ha anunciado que Lindy Mandel, profesora de secundaria y formadora pedagógica en la Escuela Autónoma Internacional Irving Park de Chicago, ha sido nombrada Profesora de Primaria del Año.
For 25 years, CICS has always been committed to launching and operating schools with diverse academic models throughout the different neighborhoods we serve, while providing support and resources to help our students achieve strong academic outcomes.
In 2019, CICS made the decision to directly operate CICS Loomis-Longwood and CICS Lloyd Bond and is extremely proud of the progress made during that time in improving staff culture, increasing academic outcomes and addressing campus safety, especially during a pandemic.
As CICS looks into the future, the focus has been on continuing to provide sustainable growth and improvement for the CICS Loomis-Longwood and CICS Lloyd Bond communities. Our focus has been on continuing to ensure sustainable improvement and support for the CICS Loomis-Longwood and CICS Lloyd Bond communities. We believe that this next phase for the CICS Loomis-Longwood and CICS Lloyd Bond communities is best led by an operator other than CICS.
We released a Request For Proposal (RFP) publicly on December 23, 2022 for School Management Organizations (SMO) to submit their proposal to directly operate CICS Loomis-Longwood and CICS Lloyd Bond, beginning July 1, 2023. Our selection team, which consisted of members of the network and your school leadership, carefully reviewed operator applications and made a selection using a robust and transparent rubric.
The goal was to select an SMO that will collaborate with CICS to ensure a smooth transition for its school communities and one that gives its staff and students the support and resources required to exceed academic outcomes. CICS believes that through a partnership with the right SMO, it can accomplish these goals for its staff, students and their families.
CICS leadership presented its recommendations to the CICS Board of Directors on February 16, 2023, and the Board selected Distinctive Schools as the next School Management Organization to directly-operate CICS Loomis-Longwood and CICS Lloyd Bond beginning school year 2023-2024 (July 1, 2023). This change will ensure that as these schools head into a new chapter, their students and families have comprehensive support that aligns with CICS’ organizational values of transformational academic outcomes for our students and strong support for all staff. CICS is confident that partnering with Distinctive Schools will build on the momentum we’ve established while setting up CICS Loomis-Longwood and CICS Lloyd Bond to thrive into the future.
CICS’ partnership and history with Distinctive Schools started in 2011. Distinctive Schools currently manages four CICS campuses, CICS Bucktown, CICS Irving Park, CICS Prairie and CICS West Belden. Their mission is to create diverse, joyful, welcoming communities rooted in social justice and rigorous learning. They support all learners to be engaged, curious and to achieve their full potential. Their academic outcomes are for students to become confident advocates, creative problem-solvers and collaborative leaders. Distinctive Schools leads a collaborative and innovative public education transformation that elevates access, achievement, and belonging for every student so they may thrive throughout their education, career and life.
CICS looks forward to its continued partnership with Distinctive Schools and is energized about what’s to come.
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Acerca de la Escuela Internacional Charter de Chicago
Chicago International Charter School es una dinámica red de diversas escuelas autónomas de Chicago que permiten a los estudiantes prosperar cada día, los encaminan hacia el éxito en la universidad y en la vida, y empoderan a los educadores emprendedores para que alcancen la excelencia a través de la innovación. CICS atiende a más de 7400 estudiantes en 13 campus repartidos por Chicago. Para obtener más información, visite www.chicagointl.org.
Acerca de Distinctive Schools
Distinctive Schools is a 501(c)(3) non-profit organization dedicated to supporting and accelerating the work of charter schools serving kids from traditionally underserved backgrounds. The team includes passionate educators and determined leaders who innovate, trailblaze, and collaboratively lead a public education transformation, as well as ensure that each and every one of Distinctive Schools students thrive in college, career, and life.
13 de marzo de 2020
Estimadas familias de CICS:
Agradecemos su apoyo, comentarios y paciencia durante las últimas dos semanas, en las que hemos trabajado juntos para superar la incertidumbre y las perturbaciones causadas por el COVID-19. En consonancia con la orden del gobernador Pritzker de cerrar todas las escuelas de Illinois y siguiendo las directrices de las autoridades sanitarias, CICS cerrará todas sus escuelas desde el 16 de marzo hasta, al menos, el 30 de marzo, con la posibilidad de prolongar el cierre, dependiendo de las circunstancias a finales de mes.
Tengan en cuenta que esta no es una decisión que hayamos tomado a la ligera, sino que la hemos tomado para anteponer la salud y el bienestar de nuestros alumnos, familias, personal y comunidades. Entendemos que las próximas dos semanas, y posiblemente más, serán difíciles y, en colaboración con Distinctive Schools, Civitas Education Partners y ReGeneration Schools, CICS tiene previsto apoyar a nuestros alumnos y familias en todo lo que podamos. Somos conscientes de la increíble carga que esto supone para nuestras familias y de que, aunque nos ayuda a mitigar la propagación del virus, también plantea otros retos importantes. Gracias por comprender que esta decisión se ha tomado para velar por el bienestar de nuestra comunidad.
CICS y nuestros socios SMO se comprometen a apoyar el aprendizaje continuo de nuestros estudiantes durante el cierre. El lunes, los equipos de liderazgo escolar y el personal administrativo estarán en cada campus de CICS para distribuir materiales de aprendizaje virtual a las familias que no los recibieron el viernes. Cada campus comunicará las instrucciones para la distribución de estos materiales a sus familias a más tardar el domingo al mediodía. Estamos trabajando activamente con CPS y nuestro proveedor de servicios de alimentación para determinar el método de distribución de comidas para nuestros estudiantes durante el cierre. Siempre que ha sido posible, hoy hemos enviado a los estudiantes a casa con productos para el desayuno del lunes por la mañana, en caso de que se produzca un posible cierre. También estamos trabajando con CPS para crear una lista de apoyos comunitarios para el cuidado de los niños, ya que sabemos que este cierre supone una carga para nuestras familias. A más tardar al final del día del lunes, daremos más información sobre estos recursos.
Durante el cierre, nos comunicaremos con los padres y tutores por correo electrónico semanalmente, o con mayor frecuencia si es necesario, y compartiremos las novedades a través del sitio web de CICS, www.chicagointl.org.
Para obtener la información más fiable y actualizada, visite www.chicago.gov/coronavirus o www.cdc.gov/coronavirus. Si tiene alguna pregunta o inquietud, comuníquese con la línea directa sobre el coronavirus del CDPH al 312-746-4835 o envíe un correo electrónico a
Tenga en cuenta que nuestro equipo de CICS está aquí para proporcionarle recursos y apoyo a usted y a su hijo durante esta difícil situación. En momentos como estos, nos comprometemos a unirnos para cuidar de todos los miembros de la comunidad de CICS.
Cordialmente,
Elizabeth
Elizabeth Shaw
Director general
Escuela Internacional Charter de Chicago
Cierre de todas las escuelas CICS: del 16 al 30 de marzo_pdf
Cierre de todas las escuelas CICS: del 16 al 30 de marzo_Español_pdf
¡Enhorabuena al entrenador de baloncesto del instituto CICS Loomis-Longwood, Keyon Smothers!
Hace casi 40 años, se introdujo por primera vez el concepto de escuelas autónomas para fomentar formas nuevas e innovadoras de educar a los jóvenes. Desde entonces, las escuelas autónomas se han convertido en un movimiento nacional que atiende a 3,7 millones de estudiantes en casi 8000 escuelas de 46 estados, además de Washington D. C., Puerto Rico y Guam. Aunque las escuelas públicas autónomas han experimentado un enorme crecimiento, éxito y apoyo público desde su fundación, existen muchos conceptos erróneos sobre ellas.
Tanto si sientes curiosidad por las escuelas públicas concertadas como si eres miembro de la familia CICS, hemos creado esta página para compartir los datos que hay detrás de algunos de los conceptos erróneos más comunes.
Los profesores cambian vidas e inspiran a miles de personas cada día, incluso cuando se enfrentan a todos los retos que plantea la pandemia de COVID-19. ¡Queremos darles las gracias! Queremos celebrar la Semana de Agradecimiento a los Profesores, que se celebra del 3 al 7 de mayo de 2021, destacando esta semana a los profesores que han marcado la diferencia en CICS. Una educadora, Brandi Pearman, es un ejemplo de ello. La Sra. Pearman fue galardonada con el premio Educadora Esencial del Año en abril de 2020. Fue reconocida por su labor docente durante la enseñanza a distancia y por su continua dedicación a la educación de sus alumnos en materia de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. Lea su inspiradora historia.
Brandi Pearman es profesora de STEM de primer grado en CICS Lloyd Bond. También es miembro de la sección Phi Kappa Omega de la hermandad Alpha Kappa Alpha. Se unió a la hermandad el 5 de mayo de 2002, cuando era estudiante de posgrado en la Universidad Eastern Michigan; se trata de un legado familiar, ya que su abuela se unió en 1945 y su madre también fue miembro. El lema de la sección Phi Kappa Omega es «Servicio a toda la humanidad» y, para la Sra. Pearman, «esa mentalidad no se detiene a los 22 años, cuando obtienes tu título». Este lema es algo que ella encarna como profesora en Bond y en la vida.
Alpha Kappa Alpha es una de las hermandades y fraternidades que componen las organizaciones nacionales panhelénicas de letras griegas negras, a menudo denominadas las «Divine Nine». La historia de estas organizaciones de servicio se remonta a principios del siglo XX. Las organizaciones se fundaron en cinco universidades, entre ellas la Morgan State y la Howard University, ambas HBCU (universidades y colegios universitarios históricamente negros).
Actualmente, la Sra. Pearman se centra en dos de los objetivos del programa de la organización: las artes y el impacto global. Ha participado en proyectos como Soles4Souls, una organización que convierte el calzado y la ropa que ya no se utilizan en oportunidades, y ha recogido vestidos para niñas pequeñas y gafas para niños en una campaña de Vision Fair. Este año, la Sra. Pearman forma parte de la campaña anual de recogida de libros de la sección, en la que Lloyd Bond ha sido designada como una de las escuelas que recibirá libros.
Como profesora de STEM de primer grado, la Sra. Pearman no está en posición de hablar con sus alumnos sobre la hermandad, pero esto influye en las perspectivas que transmite a sus alumnos. En su clase hay más niñas que niños y ella se asegura de que las niñas participen en todo lo relacionado con las matemáticas y las ciencias. «Nunca menciono la idea de que las matemáticas son una asignatura estereotípicamente masculina. Promuevo una narrativa de inclusión y la hago relevante para sus vidas. Quiero que comprendan que decir la hora, contar dinero, comprar cosas y hornear galletas son actividades basadas en las matemáticas». La estrecha comunidad de profesores de Lloyd Bond también garantiza que sus temas y mensajes se transmitan al siguiente nivel de grado.
La Sra. Pearman también forma parte del equipo de participación de los padres de la escuela. Trabajó en el Parent Playbook y la Parent University, una forma de aprender nuevas habilidades que les ayudarán a apoyar a sus hijos en el aprendizaje a distancia. El otoño pasado, la Sra. Pearman participó en un panel en directo en Facebook con y para padres. La charla Pink Table Talk, patrocinada por la hermandad, ofreció trucos y consejos para gestionar un entorno de aprendizaje virtual y abordó algunos de los retos a los que se enfrentaban las madres en particular en el aprendizaje a distancia. La Sra. Pearman pudo aportar sus puntos de vista tanto como profesora como madre de un niño de segundo grado. «Ahora, más que nunca, nos hemos esforzado por invertir en la construcción de relaciones sólidas con nuestros padres». La Sra. Pearman cree que estas relaciones son una parte integral de la razón por la que sus jóvenes alumnos han prosperado y seguirán haciéndolo cuando puedan volver al aprendizaje presencial. La pasión de Brandi por el servicio y la educación es lo que, en su opinión, hace que los alumnos y las familias formen una unidad cohesionada.
La carrera de JoeAnn Nash como educadora comenzó en Loomis-Longwood y desde entonces no ha mirado atrás. Comenzó a enseñar a alumnos de segundo grado en Loomis-Longwood en 2010 y luego regresó en 2018 como instructora de maestros de segundo y tercer grado. Justo antes de que estallara la pandemia, JoeAnn volvió a su puesto actual como directora de instrucción de Loomis K-5 en julio de 2020. «En mi nuevo puesto, me preocupaba ser una distracción cuando entraba en las aulas, ya que muchos de los niños me recordaban, pero fue maravilloso que me recibieran con alegría». Su regreso durante la enseñanza a distancia reforzó la sensación de normalidad y continuidad para los alumnos y profesores. La trayectoria educativa de JoeAnn es una historia de esperanza e inspiración durante esta pandemia.
13 de marzo de 2020
Estimadas familias de CICS:
Quiero agradecerles a todos por su atención a la situación actual relacionada con el COVID-19, o coronavirus, en Chicago y en todo el país. Hasta el momento, no tenemos conocimiento de ningún caso confirmado o sospechoso de COVID-19 en ninguno de nuestros campus. Quiero asegurarles que CICS está monitoreando de cerca la situación y trabajando con CPS y los funcionarios de salud pública locales para ofrecer orientación a nuestro personal, estudiantes y familias. Como siempre, la salud y la seguridad de nuestros estudiantes y compañeros de equipo son nuestras máximas prioridades.
Durante la última semana, CICS ha creado un equipo de respuesta al COVID-19 para mantenerse al día sobre las últimas novedades locales y recomendaciones de CPS, el Departamento de Salud Pública de Chicago y los Centros para el Control de Enfermedades, así como para responder a las preguntas de nuestro personal y las familias, y desarrollar y comunicar directrices a medida que CICS responde a la evolución de la situación del COVID-19. Aunque esperamos que nuestras escuelas permanezcan abiertas y funcionen con sus horarios habituales en las próximas semanas y meses, también estamos trabajando en planes de contingencia para el aprendizaje a distancia y el acceso al programa de alimentación escolar en caso de un cierre prolongado. Por favor, complete esta encuesta de dos minutos para que podamos prepararnos adecuadamente para ofrecer apoyo en caso de que tengamos que cerrar uno o más campus.
También estamos tomando precauciones razonables para limitar la exposición y prevenir la propagación del COVID-19 dentro de nuestras escuelas y las comunidades circundantes. Aunque seguimos permitiendo los viajes locales dentro de los límites de la ciudad de Chicago, hemos tomado la difícil decisión de cancelar o posponer todos los viajes nacionales e internacionales no locales del personal y los estudiantes en nombre de CICS desde ahora hasta el 10 de abril de 2020, último día de las vacaciones de primavera. Esto incluye los viajes de vacaciones de primavera y las visitas a universidades patrocinados y coordinados por CICS. Somos conscientes de lo decepcionante que puede resultar esta decisión, especialmente para los viajes que nuestros estudiantes llevaban tiempo esperando, pero esta pausa de un mes nos permitirá centrarnos en limitar la posible exposición y gestionar los riesgos, mientras seguimos de cerca las últimas novedades.
También cancelaremos o pospondremos las reuniones y eventos estudiantiles fuera del horario escolar habitual. Los programas extraescolares continuarán en nuestros campus según lo previsto. Los eventos cancelados o pospuestos pueden incluir conciertos, eventos para padres y bailes, y el director de su escuela le informará con más detalle sobre los planes para los eventos programados.
Recuerde seguir tomando medidas de precaución razonables.para mantenerse sano y prevenir la propagación del virus, lo que incluye desinfectar regularmente los objetos que se tocan con frecuencia, lavarse las manos con frecuencia, evitar tocarse los ojos, la nariz y la boca, y quedarse en casa si se siente enfermo o presenta síntomas como fiebre, tos y/o dificultad para respirar. Si sabe que ha estado en contacto con alguien que tiene COVID-19, o si tiene alguna otra preocupación sobre la exposición en general o en el campus, póngase en contacto con
Para obtener la información más fiable y actualizada, visite www.chicago.gov/coronavirus o www.cdc.gov/coronavirus. Si tiene alguna pregunta o inquietud, comuníquese con la línea directa sobre el coronavirus del CDPH al 312-746-4835 o envíe un correo electrónico a
Aunque la situación actual es preocupante, hay muchas cosas que podemos hacer para limitar la exposición al virus y prevenir su propagación. Les aseguro que nuestro equipo sigue atento a las últimas novedades y que continuaremos informando a nuestras familias a medida que evolucione la situación. Gracias por su continua confianza en CICS y por permitirnos seguir siendo un recurso para ustedes y sus familias.
Cordialmente,
Elizabeth Shaw
Director general
Escuelas autónomas internacionales de Chicago
